教学设计《凤阳花鼓》.doc

《凤阳花鼓》教学设计
一、 教学目标
1、 教师引导学生用自然、饱满的声音来演唱《凤阳花鼓》。
2、能够分声部表现合唱练习《凤阳花鼓》，做到两声部的声音均衡、和谐、统一。
3、能够积极参与合唱练习《凤阳花鼓》，感受民歌的特点。
二、 教学重点
用自然饱满的声音演唱《凤阳花鼓》
三、 教学难点
保持两声部的声音均衡、和谐、统一。
四、 教学准备
钢琴
五、 课时
一课时
六、 教学过程
（一）新课导入
1、师：我们从接触音乐开学过很多的民歌，同学们举出几首民歌吗？你知道的民歌歌手有哪些？
生：四川民歌《太阳出来喜洋洋》、维吾尔族民歌《青春舞曲》、江苏民歌《茉莉花》等；民歌歌手阿宝、宋祖英等。
师：今天老师带领大家学习一首新的民歌：安徽民歌《凤阳花鼓》，大家来感受一下《凤阳花鼓民歌》的特点。
（二）新课教学:
1、教师介绍《凤阳花鼓》：凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。今天我们就来学习合唱《凤阳花鼓》，听听它在诉说什么。
2、教师教唱《凤阳花鼓》
（1）教师先教唱第一声部旋律（教师先教唱歌谱再填唱歌词），学生跟琴学唱。
（2）学生集体有感情的演唱第一声部，教师根据学生唱的情况再进行指导。
（3）教师弹唱第二声部并提出问题：第二声部和第一声部的旋律有哪些相同点和不同点？
（4）学生听赏后分组讨论并回答问题，教师进行补充讲解：两个声部的旋律大部分都相同，第二声部每一个乐句后面都有一拍的空拍，所以同学们在学唱中要注意休止符的用法。
（5）教师教唱第二声部：先教唱歌谱再填唱歌词。
3、双声部合唱《凤阳花鼓》。
（1）教师伴奏，学生分组分声部进行合唱。
（2）教师找出学生唱的不太好的乐句单独指导学生练习如：

（3）教师提示学生注意：两个声部要均衡、统一，第二声部声音稍弱一些。
（4）教师指挥，学生分声部感受，体验高声部和低声部的不同。
4、师：同学们小组讨论一下，这首合唱曲属于合唱的那种形式？
生：齐唱、轮唱......
师：两声部交替进行，
5、教师小结：
今天我们学习了合唱《凤阳花鼓》，感受了民歌的特点；同时还学习了合唱的另外一种演唱形式：轮唱。以后我们还会学到更多的合唱及其合唱的演唱形式。课后，希望大家有机会多听听一些合唱，去感受合唱的魅力