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第二单元基础知识过关检测题(110分)1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。(54分)憎恶（ ） 倘（ ）使 g( )放 惶（ ）急 烦su( ) 掳（ ）走 针灸（ ） 伛（ ）疮（ ）疤 ji( )责 和i（ ） 市侩（ ） 刽（ ）子手 p l( ) 惊悚（ ）硌（ ） 笨拙（ ） 孤孀（ ） 差（ ）事 狼j（ ） 踌躇（ ）( ） 蹒跚（ ）( ) tu唐（ ） 箸（ ） 凹凼（ ） 戏谑（ ）揩（ ）油 gng（ ） 倔（ ）强 伎俩（ ）( )t败 ( ) 取d( ) 阴y( ) 停zh（ ） 愧怍（ ） bsh（ ）( ) 吊唁（ ）掂（ ）量 唏嘘（ ） jd（ ）( ) ho（ ）( ) 昏ju（ ） 猝（ ）然 文绉绉（ ）2、划出错别字并改正在括号里。(12分)九宵云外（ ） 郑众其事（ ） 深不可册（ ） 侧隐之心（ ） 锐不可挡（ ） 张惶失措（ ） 怵目伤怀（ ） 垂延三尺（ ） 微不足到（ ） 大廷广众（ ） 一愁莫展（ ） 暗然失色（ ） 3、下面加点字解释有误的一项是( )（2分）A触目伤怀(心，心中) 人头济济(形容人多) B情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料)C情郁于中(聚集) 犹豫再三(重复三次) D识文断字(判断) 从容不迫(不慌不忙)4、下列说法有错误的一项是（ ）（2分） A余秋雨是当代著名的学者、作家。他的信客为我们塑造了一个忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信客形象，表达了对诚信的赞美。B 台阶以“台阶”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。C 阿长与是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自呐喊。 D 老王一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；一是写他的苦。5、下列句子没有语病的是（ ）（2分）A同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。B电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。C为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。D同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。7、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）（2分）_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗 文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲 A B C D8、句中加点的成语使用不恰当的是（ ）（2分） A. 等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易！” B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 C. 五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 D. 为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。9、根据提示默写古诗文。(4分)李白是我国古代浪漫主义诗人，请写出两句能体现其浪漫主义风格的诗句：_，_。请写出思乡思家的两句连续性的诗句。_，_。10、头脑、心脏、手足是我们身体上的器官。你能说出下面这些人体名称有着怎样巧妙的比喻义吗？（4分）例：手足：比喻兄弟，如“情同手足”。 臂膀：比喻得力助手。心腹： 耳目： 肝胆： 臂膀： 二、阅读理解（30分）（一）阅读文段，完成后面的题目。（12分）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！11、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？（2分）（1）我是 （2）阿长是 12、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语是 ;当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是 。 13、第段划横线句的表达方式是 ，它表明了作者 的感情。（3分）14、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为 （2分）15、第段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？（2分） （二）(14分)我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。11文段选自 写的 一文。这是一篇以 为线索的 散文。（4分）12下面句子运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？（4分）我那时真是聪明过分。 13文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（4分） 14对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是（ ）（3分） A运用第一人称手法，通过对比，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。B这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写，表现了父亲对儿子的真情。C这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了“我”对父亲的热爱。D这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写，以平实质朴的文字表达了父子相亲相怜的深情。