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我在新课程教学实践中一些具体做法
在课堂教学中，积极创设和谐的教学氛围，建立新型的师生互动关系，把学习主动权交给学生，为学生主动学习创造机会。
（1）多一些自由，少一些限制。我尝试取消了举手点名发言的做法，学生可以随时站起来回答老师问题或向老师、同学提出问题和要求；允许学生从事有意义的独立学习活动；允许学生发表自己的认识和不同见解，想说就说，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论“自由”。
（2）多一些自主，少一些灌输。每一项教学活动都安排全体学生参与，每一个问题都由学生参与，每一个问题都由学生自己努力解决，每一个结论都由学生自己归纳总结，每一项实践活动都由学生自己体验,凡是学生能自己探索得出的，教师决不替代；凡是学生能独立思考的，教师决不暗示。
（3）多一些讨论，少一些讲解。成立自学讨论学习小组，师生之间、生生之间建立学习责任依存关系，让每一位学生都参与讨论；自学讨论活动贯穿于教学过程始终，使讨论经常化；自学讨论活动有充足的时间，使讨论得到深入；教师和学生都能容忍他人的不同看法，形成民主化讨论氛围。
（4）多一些辩论，少一些评判。教学反馈面向学生全体，减少教师问学生答或教师自问自答的做法；教学反馈突出实效，多组织学生对重点、难点问题进行辩论；教学反馈尊重主体，教师参与辩论不急于对问题进行评判；对教学反馈中发现的新问题，组织学生分组再讨论，进行第二次学习活动。