小学数学人教一年级一年级下《找规律》.doc

【第一课时】 找规律（一）大畈镇西泉小学 吴敏 一、 教学目标 1使学生初步学会发现事物中存在的规律，能根据发现的规律（重复现象的规律，有序变化中的规律）解决问题。2通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律，培养初步的观察、推理能力。提高学生合作交流的能力，培养创新意识。3激发学生感受数学、发现美的情感。通过学习使学生感受规律的美及其对于生活的作用。二、教学重点： 帮助学生感知、体会什么叫规律，使学生初步学会发现事物中存在的规律。三、教学难点：使学生懂得规律不仅存在于重复性的事物中，在变化之中也有规律。四、教学具准备：课件、学生用灯笼图片五、教学过程一、激趣导入，感知规律：1.同学们，我们先来男女生比赛，比比谁的记忆力好，老师这里有两组数字，看谁能以最快的速度按顺序都记下来，男生记第一组，女生记第二组，开始。预设：女生记得快。问：女生记得这么快?为什么男生记不下来?生1：女生记得是重复的或者有规律的。生2：女生记的数字是一组一组的。男生记得乱。小结：奧，原来不是男生的记忆差，是女生记的数字是一组一组的，数字是有规律的。2.其实，在我们的生活中，很多事物都是有规律排列的，今天这节课，我们就一起去找规律。(补充板书：找规律)小结：象这样12341234的重复下去，我们就说这列数是有规律的。有规律记得快,还能帮我们解决问题。其实，生活中许多地方都在运用着规律，这节课我们就一起来找规律。 二、研究与讨论 （一）师谈话：我们西泉小学一年级的同学为了庆祝元旦把教室装饰的非常漂亮，瞧，大家仔细观察。1、学生寻找规律，指名回答。2、学生利用学具动手操作3、指名学生上台演示。（二）设置生活化的学习场景，体验探索规律的乐趣。 激趣：动物王国来了马戏团，让我们去发现马戏团里的规律吧！1情境：小动物布置会场（1）小猴挂灯笼红黄红黄红黄红黄灯笼是怎样排列的？接下来该挂什么颜色的了？追问：你为什么挂红的？同样用这两种颜色的灯笼，老师还有别的挂法，快来看看，猜猜后面该挂什么颜色的灯笼了？说说理由 小结：都是按顺序重复出现的，按顺序重复出现就是规律。 你们是聪明的孩子，按你的想法，用红黄两种颜色的彩笔涂颜色，让你的灯笼有规律的挂起来。 收集学生的作品，抽样展示一学生作品。 引导发现：他是怎么涂的，谁重复出现？ 指导学生交流，让你的同桌欣赏你涂的作品，并让他找找规律。（2）小松鼠挂气球 看谁读得清楚，表扬读出节奏的。学生读：黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝 淘气的狮子挡住了一部分，你知道挡住的是哪种颜色的气球吗？ 按什么顺序？怎样重复出现的？ 小结：一组事物依次不断重复的排列就是有规律的排列。 小鹿是这样布置彩带的？ 小结：不仅可以从颜色找规律，还可以从形状的角度找规律，真棒！动手操作，给小企鹅涂颜色， 作品展示 （3）小猪站岗 马戏团还请小动物站岗迎接宾客，他们是怎样站的？小猪小牛小猪小牛小猪小牛小猪小牛 第12个岗位上应该安排谁去？第15个呢？你根据什么这样安排？ 小结：我们能根据前面的猜出后面的拍法，这也是有规律，是更隐秘一点的规律。 （4）小兔转盘子 观看小兔转盘子，猜猜该转几个了？为什么？ （5）帮大象串珠子 大象的项链断了，快帮他串上！ 一黄一蓝一黄二蓝一黄三蓝一黄四蓝 （三）创造自己喜欢的规律 1小动物们表演了这么精彩的节目，我们也找一找身边的规律。2、男女生上台排出有规律的队形。 （四）用欣赏的眼感受感受规律的广泛和规律的美 1欣赏音乐中的规律。（听磁带中的旋律） 2欣赏美术中的规律。 3欣赏自然界中的规律。课件演示春夏秋冬四季有规律的变化