小学数学人教一年级一年级下《找规律》.doc

【第一课时】 找规律（一）
大畈镇西泉小学 吴敏
一、 教学目标
1．使学生初步学会发现事物中存在的规律，能根据发现的规律（重复现象的规律，有序变化中的规律）解决问题。
2．通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律，培养初步的观察、推理能力。提高学生合作交流的能力，培养创新意识。
3．激发学生感受数学、发现美的情感。通过学习使学生感受规律的美及其对于生活的作用。
二、教学重点： 帮助学生感知、体会什么叫规律，使学生初步学会发现事物中存在的规律。
三、教学难点：使学生懂得规律不仅存在于重复性的事物中，在变化之中也有规律。
四、教学具准备：课件、学生用灯笼图片
五、教学过程
一、激趣导入，感知规律：
1.同学们，我们先来男女生比赛，比比谁的记忆力好，老师这里有两组数字，看谁能以最快的速度按顺序都记下来，男生记第一组，女生记第二组，开始。
预设：女生记得快。
问：女生记得这么快?为什么男生记不下来?
生1：女生记得是重复的或者有规律的。
生2：女生记的数字是一组一组的。男生记得乱。
小结：奧，原来不是男生的记忆差，是女生记的数字是一组一组的，数字是有规律的。
2.其实，在我们的生活中，很多事物都是有规律排列的，今天这节课，我们就一起去找规律。(补充板书：找规律)
小结：象这样12341234的重复下去，我们就说这列数是有规律的。有规律记得快,还能帮我们解决问题。其实，生活中许多地方都在运用着规律，这节课我们就一起来找规律。
二、研究与讨论
（一）师谈话：我们西泉小学一年级的同学为了庆祝元旦把教室装饰的非常漂亮，瞧，大家仔细观察。
1、学生寻找规律，指名回答。
2、学生利用学具动手操作
3、指名学生上台演示。
（二）　设置生活化的学习场景，体验探索规律的乐趣。
激趣：动物王国来了马戏团，让我们去发现马戏团里的规律吧！
1．情境：小动物布置会场
（1）小猴挂灯笼
·红黄红黄红黄红黄……
·灯笼是怎样排列的？接下来该挂什么颜色的了？
·追问：你为什么挂红的？
·同样用这两种颜色的灯笼，老师还有别的挂法，快来看看，猜猜后面该挂什么颜色的灯笼了？
·说说理由
小结：都是按顺序重复出现的，按顺序重复出现就是规律。
·你们是聪明的孩子，按你的想法，用红黄两种颜色的彩笔涂颜色，让你的灯笼有规律的挂起来。
·收集学生的作品，抽样展示一学生作品。
·引导发现：他是怎么涂的，谁重复出现？
·指导学生交流，让你的同桌欣赏你涂的作品，并让他找找规律。
（2）小松鼠挂气球
·看谁读得清楚，表扬读出节奏的。学生读：黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝……
·淘气的狮子挡住了一部分，你知道挡住的是哪种颜色的气球吗？
·按什么顺序？怎样重复出现的？
小结：一组事物依次不断重复的排列就是有规律的排列。
·小鹿是这样布置彩带的？
小结：不仅可以从颜色找规律，还可以从形状的角度找规律，真棒！
动手操作，给小企鹅涂颜色，
作品展示
（3）小猪站岗
·马戏团还请小动物站岗迎接宾客，他们是怎样站的？
小猪小牛小猪小牛小猪小牛小猪小牛……
·第12个岗位上应该安排谁去？第15个呢？你根据什么这样安排？
小结：我们能根据前面的猜出后面的拍法，这也是有规律，是更隐秘一点的规律。
（4）小兔转盘子
观看小兔转盘子，猜猜该转几个了？为什么？
（5）帮大象串珠子
大象的项链断了，快帮他串上！
一黄一蓝一黄二蓝一黄三蓝一黄四蓝……
（三）创造自己喜欢的规律
1．小动物们表演了这么精彩的节目，我们也找一找身边的规律。
2、男女生上台排出有规律的队形。
（四）用欣赏的眼感受感受规律的广泛和规律的美
1．欣赏音乐中的规律。（听磁带中的旋律）
2．欣赏美术中的规律。
3．欣赏自然界中的规律。
课件演示春夏秋冬四季有规律的变化