我的收获.doc

我的收获1.和学生做朋友。我不喜欢安安静静坐在教室里像木偶一样的学生，或许，这与自己的学生时代闹腾有关。闹腾的学生充满活力，思维活跃，只要他们在正确的时间做正确的事，其他一切都可以原谅。学生觉得我好和善，我也觉得自己脸上的每一道皱纹都透着慈祥。经过一段时间的磨合，学生也越来越大胆，对老师的好奇心也越来越大，前不久，一位女生在周记里问我多大，为了引起我注意，用彩笔大大地写着“Look here！”,我说：你是不是想给我找女朋友，我结过婚了啊！在后一个周记里她写道：我只想知道你30岁还是40岁，我回答：猜猜看，猜对了，奖励一颗糖。她在周记里回道：老师，你告诉我，我给你一颗糖。经过一番打趣，学生感到老师可亲近，便很努力地学习，上两届也有位女生，下课后问我：老师，你结婚了没有，有没有小孩？我不想在学生面前保持尊严像，这样学生对老师便敬而远之，我更喜欢下课后和学生开开玩笑，相互逗乐，或许，在他人看来，我是另类。2.充分利用网络。打开网络研修的平台，我很是发愁，上网是个大问题。自己没有笔记本，学校的无线网上不了，只有上班时间借同事的。但随着研讨的进行，在指导教师和同事们的帮助下，我逐渐体会到这个平台的好处：有空上来看看，随时都可以进行交流，别人的留言、自己留个疑问这里的热闹只有参与的人才体会得到。所有，我越来越多的借用同事的电脑。而他们也给予了我大力的支持，在这里我要先感谢我可爱的同事们，更要感谢的是网络研修的平台。网络研修为一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这里我们可以聆听各位专家讲座，让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。