高考语文复习检测题14.doc

2013高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）14A课时作业(十四)A论述类文本阅读一 时间：45分钟分值：36分一、阅读下面的文章，完成问题。(18分)古罗马与汉长安从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通举世闻名的“丝绸之路”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。汉武帝封张骞为博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。罗马文化中没有一个像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性。长安文化中有多神信仰的倾向，但是按照儒家“敬鬼神而远之”的理念，长安文化中的宗教元素始终没有上升到主导地位，而儒家的“仁爱”思想使长安文化洋溢着强烈的人文精神。罗马文化继承了古希腊开明而松散的多神信仰，充满科学探索精神和人文精神。罗马帝国晚期，基督教逐渐强大，罗马甚至成为基督教教廷所在地，这与宽容而多元的罗马文化背道而驰。1请简要概括本文的论述思路。(4分)答：_2从文中看，长安文化和罗马文化有哪些不同之处？请分条列举。(8分)答：_3长安文化和罗马文化的“非宗教性”有哪些具体表现？请结合文意加以说明。(6分)答：_二、阅读下面的文章，完成问题。(18分)“小人物”何以带来大感动杨军近来，我们的心弦一直被感动和震撼拨动着。从“最美女孩”余书华为溺水老人做人工呼吸，到“最美妈妈”吴菊萍勇敢地伸出双手接住坠楼女童导致手臂骨折，再到“最美奶奶”柴小女奋力救起落水孩子却不幸牺牲，“撑伞仙女”瓢泼大雨中为残疾乞丐打伞，“板凳妈妈”许月华37年带大138个孤儿，“送水哥”3年坚持给农民工免费送水，南京“最美大妈”薛明秀伸手去接坠楼老太太这一系列感人的事迹也触发了我们深深的思考：在这些平凡的“小人物”身上，究竟是什么样的力量震撼着人们的心灵，激励着亿万民众？他们又为何能让广大人民群众倍感温暖，泪水盈眶？“小人物”之所以带来大感动，是因为他们平凡而真实，朴素而高贵，善良而坚强，真诚得让人感动。这些给我们带来感动的先进典型，确确实实是我们身边的“小人物”。在日常生活里，他们很可能既没有慷慨激昂的豪言，也没有惊天地、泣鬼神的壮举，他们只是以朴素的道德情感，以做人的基本良知和勇于担当的执著信念，影响和带动着身边的人。“小人物”之所以带来大感动，是因为他们身上蕴藏着深厚的中华民族的传统精神，处处体现着对中华传统美德的坚守。中国历来是一个重德行、贵礼仪，具有深厚道德素养的国度。几千年来，“推己及人”、“与善仁”、扶危济困、守望相助、重情守诺、自强不息的中华传统美德孕育了一代又一代的中国人，成为国民精神的基石所在。我们也不必讳言，经济体制的变革，社会结构的变动，利益格局的调整，思想观念的变化，让身处社会转型期的国人道德观念受到冲击。在利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位面前，一些人开始变得冷漠无情、自私自利，甚至对道德的正常成长感到茫然不知所措，以致失去了前进的方向和动力。而上述“小人物”的涌现则告诉我们，拥有深厚根基的中华传统美德并未离我们远去，也没有被市场经济的大潮冲走，中华传统美德并不是个别人所想象的那样仅停留在文字上、徘徊在书斋中，它就在我们身边，在我们的日常生活中。从这些“小人物”所带来的大感动中，我们不难发现，在人们心目中，基本的价值观和善恶判断标准一直存在，美好的道德操守从来没有被颠覆，我们的社会仍然充满着正气，好人终究会得到公众的尊敬和膜拜。“小人物”带来的大感动也启示我们，“草根爱心”滋润大地，亦能释放巨大能量，他们需要呵护、赞美，也需要褒扬、称颂。“小人物”并不“小”，他们的一举一动、一言一行，让我们看到了人间大义，感受到了社会正气。他们将社会的人文关怀、人与人之间的温情展现得淋漓尽致。而广大网民和各界民众对这些“小人物”的敬重和赞美，本身就是民众自觉地发现先进、褒扬先进、学习先进、效仿先进的过程，是先进人物感动公众的一个现实过程。目前，我们正在积极推进社会主义核心价值体系建设。伟大的时代，的确需要英雄，需要宏大叙事，需要极具号召力的“引路人”，但伟大的时代，也同样需要一个个具体而真实的“小人物”来推动，需要他们真实朴素的情感来感召。(选自光明日报，有删改)4请简要概括本文的行文思路。(6分)答：_5为什么“小人物”能带来大感动？(6分)答：_6“小人物”对社会转型期的国人的道德观念有着怎样的影响？(6分)答：_课时作业(十四)A1答案 首先谈长安和罗马这两座城市发展脉络的不同，然后谈在此基础上形成的长安和罗马文化发展脉络的不同之处，最后谈两种文化的相同之处。(准确概括各层内容，3分；有表明思路展开顺序的词语，1分)解析 本题考查分析文章结构，把握文章思路。本文共6个自然段，分别概括每个自然段的内容，然后对这些内容梳理分类，就可看出文章的论述思路，分析时还要关注显示思路的关键句，如第段开头“因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同”等，第段开头“长安文化和罗马文化有一个共同的特点”，等等。2答案 长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程漫长。长安文化有一个独大的至尊核心，而罗马文化没有。长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，罗马文化共和思想和法则深入人心；长安文化本质上是一元文化，它包容和吸纳其他文化的目的在于充实自己；罗马文化则具有宽容和多元的特质。(答对一点给2分)解析 本题考查筛选并整合文中的信息。答案信息范围在段，将有关长安文化与罗马文化的特征的信息分别筛选出来，再进行整合。3答案 长安文化洋溢着强烈的人文精神，宗教元素始终没有上升到主导地位；罗马文化充满了科学探索精神和人文精神。(答对一点给2分)解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思。文章最后一段交待“长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性”，后面四句话介绍“非宗教性”的具体表现，归纳概括即可。4答案 文章由近期涌现的一批最美“小人物”说起，提出“小人物何以带来大感动”的论题；之后从两个方面论述了“小人物”带来大感动的原因；最后指出“小人物”带来大感动给我们的启示。(每点2分)解析 本题考查分析文章行文思路的能力。议论文通常遵循“提出问题分析问题解决问题”的行文思路。本篇文章先从近期“小人物”带来的大感动说起，然后分析了“小人物”带来大感动的原因，最后谈到这些 “小人物”带给我们的启示。5答案 他们平凡而真实，朴素而高贵，善良而坚强，真诚得让人感动。他们身上蕴藏着深厚的中华民族传统精神，处处体现着对中华传统美德的坚守。(每点3分)解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。文章题目是“小人物何以带来大感动”。主体部分就是围绕论题展开论述的，文章的主体部分是第三、四段。解答时，抓住第三、四段的首句进行简要概括，即可提炼出答案。6答案 “小人物”起到了示范和引领作用；“小人物”用行动告诉国人，基本的价值观和善恶判断标准一直存在，美好的道德操守从来没有被颠覆，我们的社会仍然充满着正气；“小人物”以自己的行动赢得了人们的尊重和赞美，促使国人发现先进、褒扬先进、学习先进、效仿先进。(每点2分)解析 本题考查理解文章内容的能力。社会转型期的国人道德观念出现了茫然不知所措，甚至失去了前进的方向和动力，但最美“小人物”用自己的行动诠释了基本的价值观和善恶判断标准，为社会做好了榜样。- 4 -