小组合作学习探讨教学故事.doc

小组合作学习探讨
在一年级的教学中试着让孩子们进行小组合作学习，我觉得训练合作识字容易组织，让孩子们按：勾生字→读准音→认清形→扩词→识记生字的方法的步骤在小组内合作学习，并提出比赛要求：哪组的所有组员能完成所有任务。孩子们就在小组长的带领下，认真有序地进行。在学习的过程中，发现孩子们先完成“勾生字→读准音”两个任务时，形式也各不相同，有的小组是边读边勾生字，再齐拼几遍，然后由小组长当考官，组员一一过关，不过关的全组一起帮助。有的小组是先勾生字，再读课文，读到有生字处齐拼几遍，然后再两两互考过关。在组员对字音过关后，组内就开始进行字形的学习，一般有两种形式：1、小组长一一点字，组员举手交流自己的记忆方法；
2、组长将生字一一分给组员，组员就分给自己的字分析字形，组内交流，其他同学若有不同意见可举手发言。
孩子们参与的积极性还比较高。