城南中学学生课堂常规要2.doc

城南中学学生课堂常规要求
（一）听的要求
1、上课迟到或中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方可轻轻进出。
2、听讲时身体坐正，双手平放桌面，双脚平放凳前，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位、 不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。
3、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。高段学生，应有选择地做好听课笔记，以提高学习效率。
4、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到简介、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，“我补充。。。的意见”“我对。。。有补充”“我不同意。。。意见”等礼貌用语，不允许插话、抢嘴，随意打断同学发言。
（二）说的要求
1、课堂上回答提问与提出问题应规范地举起右手示意（左肘平放在桌面上，与举起的右手成90°角，并五指并拢），不能站着举手或边举手边喊，经老师允许后，面向教师快速站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实地告诉老师：“老师，对不起，我不懂（我没想好）。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2、回答或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。
3、大体形式讲究规范，用上“我认为。。。。。。”“我发现。。。。。。”“我觉得。。。。。。”“我补充。。。的意见”等说话行事，做到说话完整，条例清楚，有自己的独特看法。
4、学会欣赏与感谢，能在补充发言中用“我欣赏。。。发言中的。。。。。。”“我赞成。。。。。。”等形式肯定和赞美别人，对别人中肯的意见和建议能表示感谢。
（三）读的要求
1、朗读课文自信大方，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到、口到、心到。
2、掌握一定的朗读技巧，默读课文不出声，不走神；朗读课文不漏读、添读、唱读、误读等，做到正确、流利，停顿恰当，读出不同的语调、语气与情感。初读课文要求正确、读通顺；吸毒课文要读懂，理解内容；总结课文要熟读，读出感情。（表扬读得好的同学，结合平时所教的一些朗读技巧来复习）
3、朗读时身体坐正或站直，两脚平放，双手捧书，专注而投入。集体朗读时不抢先，不拖调，节奏快慢与大家保持一致与和谐。（全班分别训练坐着时朗读姿势与集体朗读）
（四）写的要求
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。
3、低段用铅笔书写，中、高段用水笔书写。作业一律不得使用修正液（讲明修正液的危害），若有差错，需要更改之处，不可乱涂乱改。
4、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。
5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。
（五）合作学习的要求
1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。
2、在班里发表小组意见时，用上“我们组认为、我们组觉得”等说话行事，尊重合作学习的劳动成果。
3、操作学具时，要听清教师要求后方可操作，做到动手不动口，并做到轻拿轻放