小班主题活动小花园.doc

小班主题活动:小花园

设计意图：
  《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既然孩子对春天的花非常着迷和感兴趣，我就遵循《指南》中提到的：凸现以活动、体验为特点的课程实施“这一理念，通过游戏的形式让幼儿去体验、了解、积累、表现花。制定了“在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用；喜欢并愿意用多种方式表现花。”的活动目标。
活动目标：
1、在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用。
2、喜欢并愿意用多种方式表现花。
活动准备：
1、幼儿照片人手一张、自制导游证一张
2、教室环境布置——小花园
3、音乐：蝴蝶花   
4、照相机
活动过程：
一、游戏：找花
1、教师导入：春天到了，小花园的花都开了！请你们到小花园中寻找一种最喜欢的花贴上你的照片，然后和旁边的好朋友交流一下。
2、幼儿分散找花贴上照片并相互交流。（教师巡回观察、倾听）
价值取向：在这一环节，我着力培养孩子的语言表达能力和幼儿之间的互动，要求他们能勇敢进行介绍，并注意倾听同伴的介绍。
二、游戏：小导游
1、师：我们都已经找到了自己最喜欢的花宝宝，谁愿意来做小导游向大家做介绍？（挂上导游证）
迎春花——渗透儿歌。提升：它是春天最早开的花。
桃花——渗透桃花从开到谢的生长过程及大小
蝴蝶花——在背景音乐中模仿蝴蝶飞高低、飞前后、飞快慢。
油菜花——提升：还有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄榄、大豆）
蚕豆花——渗透小游戏：白天和黑夜
◆教师小结：小导游为大家介绍了几种常见的春天的花，它们有自己的名字、颜色、和形状等，真漂亮。
2、师：花儿除了好看，你们还知道它们的其他作用吗？（幼儿自由讲述）
◆教师小结：花儿的用处可真多呀，我们在生活中经常能看到。它们让我们的生活变的更美好。
价值取向：通过小导游的介绍，让孩子们在说说、看看、玩玩中回顾几种春天常见的花。利用儿歌的渗透、游戏的加入、蝴蝶的模仿、经验的提升让孩子了解花的名称、颜色、形状及作用。
三、游戏：给花宝宝照相
师：我们今天也在小花园中做一回花宝宝。你们随意摆出各种花的造型，我做摄影师给你们拍照。
◆幼儿边念儿歌边用肢体动作自由表现花的各种造型。
◆鼓励幼儿与同伴合作表现。
价值取向：作为活动高潮，利用游戏让幼儿自由表现，摆出各种花的造型，并且积极鼓励幼儿与同伴合作表现。在活动中，孩子们有的独立变化花朵造型，有的蹲着、有的双手摊开、有的弯腰屈膝各种各样造型奇特。为了增加挑战性，我又鼓励他们寻找同伴摆造型，这下创意就更多了！他们三三两两、从选同伴、造型商讨、纠正摆位充分体现了自主和创新的意识。
活动反思：
1、活动形式的改变。本次活动我摒弃了惯用的让孩子坐在椅子或地毯上交流介绍的模式。积极尝试分散的活动形式，让孩子自由的在教室这个偌大的空间里寻找、找到话题就站在墙边介绍。充分体现了幼儿的自主和自由，活动不但不显得乱，而且气氛很宽松，孩子心理也放松。
2、幼儿的表现。整个活动幼儿不仅参与度表现积极、思维表现活跃、创意无限，令我不禁对小班孩子的能力有了一个重新的评估。