任务表单：个人自我诊断SWOT分析表-213597.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、  爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。
2、  善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。
3、热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
4、  善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
5、  学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。
6、  周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。

1、  不知道如何去读书，具体读哪些书。
2、  忙时就懒惰，不能认真读书和备课。
3、  周围没有专业引领的老师。
4、 做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、  多次外出学习，聆听专家的讲座。
2、  多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
3、  积极参与学校设置的区级，校级课题研究。
4、  领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。

1、  自身的认知和惰性。
2、  持之以恒的坚持与努力。
3、 教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、  以学科制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。
2、  积极参加学校组织的说课、听课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
3、  经常反思自己的教学行为，不断总结经验，找准不足之处，促进自己不断进步。
4、在工作中对自己严格要求，绝不马虎。

1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。
2、没有可发展的个性特长，更好的为教学服务。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、  每周利用业余时间自学各种理论知识，并及时做好重点、要点笔记。
2、  利用假期学习，提高业务能力。
3、  树立正确的教师心态。

1、 任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判或否定。
2、  农活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。