(部编)人教语文一年级下册《小青蛙》.doc

课题
小青蛙 第二课时
批注
学习
目标
1. 能正确书写“青、清、气”等7个生字。
2. 能正确流利地朗读课文。

学
习
过
程
一、 复习导入
1.课件出示本课生字，学生认读，开火车读，全班齐读。
晴天 清水 眼睛 保护 害虫 心情 请客 让开 2.用自己喜欢的词语说句子。
3.全班齐读课文。
二、 读儿歌，深入理解儿歌意思
翻开语文书第6页，自由读课文2遍，想一想：
1.这篇课文告诉了我们什么？
2.为什么要爱护青蛙？
3.提问：小青蛙做了什么“好事情”？
4.那么我们应该怎样对待小青蛙？
5.生朗读儿歌，注意读出相应的语气。
6.指导学火眼真睛：你发现了什么？
三、学习本课生字，指导书写。
1.出示要求会写的生字，儿歌识记生字。
有水方说 ，有日天 气 。
有言去邀 ，有心 意浓。
2.老师范写，提示关键笔画和笔顺。
3．学生根据提示临写，教师巡视指导。
4.指名认读，并口头组词。
四、 当堂检测
请 清 青 情 晴 睛
今天天气（ ）朗，我们来到小河边。河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正想捉住它，老师过来说：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益（yi）虫。它能为我们做好多事（ ）。”

板
书
设
计
小青蛙
青 （清）（清）（情）（请）

作
业
布
置
1.抄写我会写的生字。
2.背诵《小青蛙》。

教
学
反
思
整堂课在识字方面做得比较好，不足的是指导朗读环节，朗读的时间不够，有感情的朗读指导的不够。