(部编)人教语文一年级下册《小青蛙》.doc

课题小青蛙 第二课时批注学习目标1. 能正确书写“青、清、气”等7个生字。2. 能正确流利地朗读课文。学习过程一、 复习导入1.课件出示本课生字，学生认读，开火车读，全班齐读。 晴天 清水 眼睛 保护 害虫 心情 请客 让开 2.用自己喜欢的词语说句子。3.全班齐读课文。二、 读儿歌，深入理解儿歌意思 翻开语文书第6页，自由读课文2遍，想一想： 1.这篇课文告诉了我们什么？ 2.为什么要爱护青蛙？ 3.提问：小青蛙做了什么“好事情”？ 4.那么我们应该怎样对待小青蛙？ 5.生朗读儿歌，注意读出相应的语气。 6.指导学火眼真睛：你发现了什么？三、学习本课生字，指导书写。1.出示要求会写的生字，儿歌识记生字。有水方说 ，有日天 气 。 有言去邀 ，有心 意浓。 2.老师范写，提示关键笔画和笔顺。 3学生根据提示临写，教师巡视指导。 4.指名认读，并口头组词。四、 当堂检测请 清 青 情 晴 睛 今天天气（ ）朗，我们来到小河边。河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正想捉住它，老师过来说：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益（yi）虫。它能为我们做好多事（ ）。”板书设计 小青蛙 青 （清）（清）（情）（请）作业布置 1.抄写我会写的生字。 2.背诵小青蛙。教学反思 整堂课在识字方面做得比较好，不足的是指导朗读环节，朗读的时间不够，有感情的朗读指导的不够。