浙江省台州温岭市松门镇育英中学九年级化学《第一章》例题解析--人教新课标版.doc

浙江省台州温岭市松门镇育英中学九年级化学《第一章》例题解析 人教新课标版

一．中和反应：
1、 在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。
（1）该反应的化学方程式 。
（2）该实验的操作是将 滴加到另一种物质中。
（3）当加入溶液的质量为a克、b克、c克时，所得溶液中的溶质分别为（写化学式） 、 、 。
（4）当加入溶液的质量为c克时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈 色。
( 5 ) 将溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液40克与10%的盐酸36.5克恰好反应（即溶液的pH=7）时，此时生成物的溶质质量分数为 。
二．粗盐的提纯:
2、 某校化学活动小组查阅资料发现，粗盐中除NaCl外，还含有MgCl2、 CaCl2、 MgSO4 以及泥沙等杂质，他们要除去杂质得到精盐，设计了下列实验方案（序号①-⑧表示实验操作，用于沉淀的试剂稍过量):

根据上述方案，回答下列问题：
⑴操作①中玻璃棒的作用 。
⑵第⑤步操作的名称是 。
⑶“蒸发结晶”用到的仪器有：铁架台、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、 、 。
⑷实验中加入“Na2CO3溶液”的目的是 。
三．化学反应类型:
3、下图是初中化学常见物质间的转化关系，其中，在通常状况下，F、G是组成元素相同的两种气体，Q、R都是黑色固体（部分反应条件略去），试回答下列问题：
⑴D、G的化学式为 、 。
⑵如果E是生活中常用的调味剂、防腐剂，则C的化学式为 ，反应①的化学方程式是 。
⑶图中的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质类别是 。
⑷反应①--⑤中没有涉及的基本反应类型的是 。

4. A-H都是初中化学的常见物质，它们之间的转化关系如图所示。A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。
试回答：
⑴A的化学式为 。
⑵反应③的基本反应类型是 。
⑶反应②的化学方程式为 。
反应④的化学方程式为 。

5.常温下A、B均为液态，且组成元素相同。生活中F可做补钙剂。x是氧化物，y是金属。各物质之间的转化关系如图所示（个别产物略去）。
⑴推断：（写化学式）
A是 ；E是 ；
⑵反应①常用于 ；由H 和石灰水可配制农业上常有的杀虫剂波尔多液，波尔多液不能用铁制容器盛放的原因是 。
⑶化学变化常伴随颜色改变。上述由物质y→E→H（溶液）的过程中，颜色变化
为 色→ 色→ 色；
⑷写化学方程式④ ⑥
⑸反应④结束后，从混合物中分离出F的方法是 ；
鉴别D溶液和G溶液的方法是 。
四．检验和鉴别的综合：
6、（08年38题）（8分）实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液。
（1）调查研究
①实验盒中记录单上登记的7种溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是 溶液。
②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。
③研究方式：从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别。
这样的组合共有 组。
（2）提出假设：
同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2和稀盐酸。
（3）实验探究：
同学们按以下步骤进行鉴别。
第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少稀盐酸，实验现象记录如下：
溶液
A
B
C
D
加入盐酸后的现象
无明显变化
无明显变化
有气泡产生
无明显变化
实验结论：C是 溶液。
第二步：依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置
已略去。从长颈漏斗加入稀盐酸，可以观察
到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀
生成，B、D溶液均无明显变化。
实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为
。
第三步：依据右图装置进行2个实验。取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。
实验结论： B是稀盐酸，D是NaCl溶液。
经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液。
（4）实验反思：
老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思。
①老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的是 溶液；
其鉴别方法是 。
②老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。
实验步骤
实验现象和结论

五．实验题：
7、（10年32题）化学小组同学用下图所示装置（夹持装置已略去）做了2 个兴趣实验。每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。
⑴在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂
是 。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是 。
⑵在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色，乙可能是 ，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因： 。
六．推断题：
8、（09年30题）甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。
（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该化学式为 ，
甲在常见的金属活动顺序中的位置是 。 （2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为 。（3）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反 应，则甲的化学式可能是 （写出一种即可），X与Y反应的化学方程式为 。
（4）若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊，则下列说法正确的
是 （填字母序号）。
A．甲一定是二氧化碳 B．反应后溶质的质量一定减小 C．反应前后溶剂的质量保持不变 D．反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变

9、（10年30题）下列用字母表示的8种物质由H、C、O、Na、Cl、Ca中的几种元素组成他们是初中化学常见的物质。
⑴A是大理石的主要成分，与B溶液产生气泡，该反应的化学方程式为
⑵X和Y反应生成Z和W，其中Y、W常作灭火剂，X、Z均含3种元素。
W的化学式为 X的化学式为 。
⑶向Z的溶液中逐滴加入B的稀溶液，只生成含有相同金属元素的M和N，其中M不含氧元素，它的化学式为 ，该反应的化学方程式为
⑷从上述物质中任选2种为一组，按下图所示装置进行实验。将胶头滴管中的液体滴入瓶中，a处水面降低，b处水面升高。写出符合要求的4组物质。
友情提示:填写物质的化学式，名称或俗称。
序号
物质
①
②
③
④
液体

固体

七．探究题：
10、兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品（见下图），有一试剂瓶的标签破损。
【提出问题】这瓶试剂瓶的成分究竟是什么？
【讨 论】根据受损标签及实验药品分类摆
放的原则，这瓶试剂不可能是 ；
A．酸 B．碱 C．盐
【猜 想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是 （任写一种）
【设计并实验】
⑴小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液到润湿的pH试纸上，测得其pH=10，他判断这是一种碱性溶液。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是 ；
A.方法正确，结果正确，且结论正确
B. 方法不正确，结果偏小，但结论正确
C. 方法不正确，结果偏大，结论不正确
D.方法正确，结果正确，且结论不正确
⑵小明认为它是NaOH溶液，小俊认为它是Na2CO3溶液。要进一步确定它的成分，小俊认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来。他们又进行了实验。
操作步骤
实验现象
结论及化学方程式
取样品于试管中，

猜想②正确
相关的化学方程式为

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用心 爱心 专心