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小学数学人教一年级比一比说一说教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6367877 上传时间:2024-12-06 格式:DOC 页数:3 大小:441.50KB
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资源描述
比一比,说一说 1、 教学内容:教科书第43页例6以及相关内容。 2、 教学目标: (1)、通过具体比较使学生感知100以内的数,会用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。 (2)、引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、表达能力,培养学生的数感。 (3)、使学生感受数学与生活的密切联系。 3、教学重难点: 正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系,在比较中培养学生的数感。 教学过程 一、揭示课题(6min) 1、谈话引入 教师:今天的森林可真热闹,瞧,原来它们在举办“谁的个子高”比赛,同学们我们也一起来看看它们都有谁: 教师:小动物的身高一样吗?你们觉得骆驼和长颈鹿谁高?高多少?长颈鹿和狮子呢谁高,高多少?(高得程度不一样) 教师:高一些还是高得多是两种不一样的程度,同学们你能说说我们班上谁比谁高一些吗?那老师和他比较怎样?(体验高一些、高得多。) 教师:刚才我们比的是谁高,那反过来怎么说?谁比谁矮,矮多少?(体验矮得多、矮一些) 在引入环节让学生理解体会“一些、得多”,为接下来的学习做好铺垫。 2、揭示课题 教师:生活中我们经常会进行比较,那在数学上我们会比较什么呢?这节课我们就来比一比、说一说数的大小。 (板书比一比、说一说) 二、探索新知(10~15min) 教师: (从左到右先后出示图片) 教师:它们的数量一样多吗?什么颜色的球数量最少?数一数最少的有多少个。 教师:黄色的有10个,你能猜猜蓝色的有多少个吗?你是怎么想的,红色呢,怎么估的?(以10个为标准,估蓝红球,培养数感) 教师:黄色和红色相比谁多,多多少?(我们刚才对比过身高知道比较的程度会不同:老师比学生高得多,学生比学生高一些)蓝色和黄色呢?(学生多讲) 学生汇报之后,教师小结:多的程度不一样,表达的词语也不一样,蓝球的数量比黄球的数量多一些,红色比黄色球的数量多得多。 (板书多一些、多得多。) 教师:刚才我们比的是谁比谁多,下面我们来讲讲谁比谁少。学生用自己的话比较之后,教师小结:黄色比红色少得多,黄色比蓝色少一些。(板书少一些、少得多。让学生多讲) 三、 练习巩固 1、书本43页做一做。(3min) 教师:哪种水果最多,哪种最少,它们的数量分别是多少。你能用多一些、多得多、少一些、少得多选择两样说一说吗?(同桌互相讲后汇报) 2、 完成练习9第4题(5min) 学生完成,教师组织交流:小豆吃了多少害虫,选哪个数,为什么?你觉得小跳吃了多少只害虫,你是怎么知道的? 教师小结:小豆和小跳吃害虫的数量,可以从它们与小绿所吃害虫数量的大小关系中确定。 3、 补充练习(2min) 从松子的关系判断数量。 4、补充练习(4min) 从数字之间的关系,用合适的词描述。 5、补充练习(3min) 教师:你能从教室从身边找出两种东西用今天所学的内容说一说吗? 四、 课堂总结(2min) 教师:今天我们学习了什么内容?你知道了什么,有什么想法?
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