小学数学人教一年级比一比说一说教学设计.doc

比一比，说一说1、 教学内容：教科书第43页例6以及相关内容。2、 教学目标：（1）、通过具体比较使学生感知100以内的数，会用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。（2）、引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、表达能力，培养学生的数感。（3）、使学生感受数学与生活的密切联系。3、教学重难点：正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系，在比较中培养学生的数感。教学过程一、揭示课题（6min） 1、谈话引入 教师：今天的森林可真热闹，瞧，原来它们在举办“谁的个子高”比赛，同学们我们也一起来看看它们都有谁：教师：小动物的身高一样吗？你们觉得骆驼和长颈鹿谁高？高多少？长颈鹿和狮子呢谁高，高多少？（高得程度不一样）教师：高一些还是高得多是两种不一样的程度，同学们你能说说我们班上谁比谁高一些吗？那老师和他比较怎样？（体验高一些、高得多。）教师：刚才我们比的是谁高，那反过来怎么说？谁比谁矮，矮多少？（体验矮得多、矮一些）在引入环节让学生理解体会“一些、得多”，为接下来的学习做好铺垫。2、揭示课题教师：生活中我们经常会进行比较，那在数学上我们会比较什么呢？这节课我们就来比一比、说一说数的大小。（板书比一比、说一说） 二、探索新知（1015min）教师：（从左到右先后出示图片） 教师：它们的数量一样多吗？什么颜色的球数量最少？数一数最少的有多少个。 教师：黄色的有10个，你能猜猜蓝色的有多少个吗？你是怎么想的，红色呢，怎么估的？（以10个为标准，估蓝红球，培养数感） 教师：黄色和红色相比谁多，多多少？（我们刚才对比过身高知道比较的程度会不同：老师比学生高得多，学生比学生高一些）蓝色和黄色呢？（学生多讲）学生汇报之后，教师小结：多的程度不一样，表达的词语也不一样，蓝球的数量比黄球的数量多一些，红色比黄色球的数量多得多。（板书多一些、多得多。）教师：刚才我们比的是谁比谁多，下面我们来讲讲谁比谁少。学生用自己的话比较之后，教师小结：黄色比红色少得多，黄色比蓝色少一些。（板书少一些、少得多。让学生多讲）三、 练习巩固1、书本43页做一做。（3min）教师：哪种水果最多，哪种最少，它们的数量分别是多少。你能用多一些、多得多、少一些、少得多选择两样说一说吗？（同桌互相讲后汇报）2、 完成练习9第4题（5min）学生完成，教师组织交流：小豆吃了多少害虫，选哪个数，为什么？你觉得小跳吃了多少只害虫，你是怎么知道的？教师小结：小豆和小跳吃害虫的数量，可以从它们与小绿所吃害虫数量的大小关系中确定。3、 补充练习（2min） 从松子的关系判断数量。4、补充练习（4min）从数字之间的关系，用合适的词描述。 5、补充练习（3min）教师：你能从教室从身边找出两种东西用今天所学的内容说一说吗？四、 课堂总结（2min）教师：今天我们学习了什么内容？你知道了什么，有什么想法？