高考文综112社会历史的主体.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,社会历史的主体,课标要求,1,、,理解,人民群众是历史的创造,2,、运用坚持群众观点和群众路线。,3,、通过正反两方面的实例，说明坚持群众观点、群众路线的正确性,考点要求,1,、,人民群众的概念,(,理解,),2,、,人民群众创造历史的作用,(,运用理解,),3,、,群众观点和群众路线,(,运用理解,),社会历史的主体,人民群众的含义,是社会精神财富的创造者,方法论要求,是社会变革的决定力量,一切对社会历史起推动作用的人们,人民群众创造历史的作用,社会物质财富的创造者,坚持群众观点和走群众路线,坚持群众观点和走群众路线意义,(09,江苏卷,33),在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是,A,社会历史的创造者,B,物质财富的创造者,C,社会变革的引导者,D,精神财富的创造者,A,（,09,福建卷,34,）,1978,年,12,月，小岗村,18,户农民签定了“分田到户”的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明,A,社会存在是社会发展的决定力量,B,社会意识是推动社会进步的动力,C,人民群众是社会历史的创造者,D,群众的首创精神解决了社会基本矛盾,C,1,、党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，本质在于坚持执政为民。从历史唯物主义角度看，坚持执政为民实质上就是坚持（）,A,、人民群众是社会物质财富的创造者,B,、人民群众是社会精神财富的创造者,C,、人民群众是历史的创造者,D,、人民群众在社会变革中起主体作用,C,2,、改革开放以来，我国农民有三大改造：实行家庭承包责任制；发展乡镇企业；推引农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明（）,A,、劳动群众是社会物质财富的创造者,B,、人民群众的生产实践是社会存在和发展的基础,C,、人民群众是社会变革的决定力量,D,、农民是中国改革的主体,C,材料,2,：人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。,2005,年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设，,2006,年全省建成污水处理厂,88,座，日处理能力达到,669,万吨，居全国第一，同年广东单位,GDP,节能降耗和污染减排双双达标。,结合材料,2,从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法,。,人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。,人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护，在生产和消费过程中发挥积极作用。,人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众环保意识大为加强，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。,人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。,材料一：十届全国人大四次会议通过了,国民经济和社会发展第十一个五个规划纲要,。与以往几个五年计划相比，,纲要,提出的“十一五”时期经济社会发展的主要目标中，涉及人民生活和社会发展方面的目标增加较多，体现了落实科学发展观必须坚持以人为本的方针。,材料二：,中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定,强调指出，坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的关切。,阅读材料，运用哲学有关人民群众的知识，分析“落实科学发展观必须坚持以人为本的方针”。,人民群众是实践的主体，是历史的创造者,。,群众的观点,要求我们相信群众，只有广大人民群众广泛参与，经济社会发展才能充满生机与活力；要求我们依靠群众，发展的动力来自人民群众，只有依靠群众，科学发展观才能落实到实处；要求我们为群众谋利益，坚持科学发展观最终是为了维护和发展群众利益，使人民群众分享发展的成果,。,