高考文言文之断句.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2017,年高考文言文复习之文言断句,脚不大好头发没有麻子,脚不大,/,好头发,/,没有麻子,脚不大好,/,头发没有,/,麻子,安徽,北京,福建,广东,湖北,湖南,江苏,山东,四川,天津,新课标,新课标,浙江,重庆,江西,上海,年份,2013,主观,客观,主观,客观,主观,主观,主观,主观,客观,主观,2014,客观,主观,客观,主观,客观,客观,主观,主观,2015,客观,客观,主观,客观,主观,客观,主观,客观,客观,主观,客观,客观,2016,客观,客观,客观,客观,客观,主观,(2016,新课标,I),文言文阅读,(19,分,),曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利,4.,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,3,分）,A.,为政有能声,/,盗悉窜他境,/,至夜户不闭,/,尝有使客亡橐中物移书,/,诘盗,/,公亮报,/,吾境不藏盗,/,殆从者之廋耳,/,索之,/,果然,/,B.,为政有能声,/,盗悉窜他境,/,至夜户不闭,/,尝有使客亡橐中物,/,移书诘盗,/,公亮报,/,吾境不藏盗,/,殆从者之廋耳,/,索之,/,果然,/,C.,为政有能声,/,盗悉窜,/,他境至夜户不闭,/,尝有使客亡橐中物移书,/,诘盗,/,公亮报,/,吾境不藏盗,/,殆从者之廋耳,/,索之,/,果然,/,D.,为政有能声,/,盗悉窜,/,他境至夜户不闭,/,尝有使客亡橐中物,/,移书诘盗,/,公亮报,/,吾境不藏盗,/,殆从者之廋耳,/,索之,/,果然,/,语境客观题,(2015,浙江,),阅读下列文言文，回答,题,(19,分,),太平州学记,宋 张孝祥,学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书,用“,/”,给文中画波浪线的部分断句。,(3,分,),先 是 郡 将 欲 楼居 材 旣 具 侯 命 取 以 为 阁 辟 其 门 而重 之 凡学 之 所 宜 有 无 一 不 备。,语境主观题,(2015,江苏附加题,),阅读材料，完成,题。,(10,分,),予友武林王子丹麓，手订,今世说,一书，盖祖刘氏所作,世说新语,而稍节其条目。予受而读之，自清兴以来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，,凡一言一 行 之 可 纪 述 者 靡 不 旁 搜 广 辑 因 文 析 类 以 成 一 家 言 其 大要 采 诸 序 记 杂 文 之 行 世者 而 不 敢 妄缀 一 词，,其详慎不惮烦如是。,(,节选自严允肇,掖今世说业序,),用斜线“,/”,给上面文言文中的画线部分断句。,(,限,5,处,)(5,分,),非语境主观题,一、考点课前精炼,1,(2015,湖南卷，改编,),阅读下面的文言文，完成后面的题目。,三事忠告,二则,(,节选,),张养浩,治官如治家,治官如治家，古人常有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知。有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。,若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。,前辈谓公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。,解析,答案,A,联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的标志词，如“则、也、矣”等即可。,题型一 选择题,2,(2014,浙江卷，改编,),阅读下面的文言文，完成后面的题目。,每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。,君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。,寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。,节选自,(,唐,),李贻孙,欧阳行周文集序,用“,/”,给文中画波浪线的部分断句。,君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真,解析,答案,君加以谦德/动不逾节/常公之知/日又加深矣/君之声/渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真,断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。本题明显的语言标志是两个句末语气词“矣”和一个句首发语词“且”，可先行断开。再依据上下文的文意破解难点。,题型二 直接断句题,学习目标,：,1,了解断句的重要性，掌握断句的基本方法,2,通过练习总结归纳断句的方法,3.,学会灵活运用断句方法，消除对文言文断句的恐惧心理，树立对文言文断句的信心。,断句步骤,第一步,:,通读全文，弄懂大意。,第二步,:,循序渐进，先易后难。,第三步,:,抓住标志，巧妙断句。,第四步,:,通读全文，进行检查,。,二、规律方法把握,沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。,沛公,北向坐,/,张良,西向侍,/,范增,数目,项王,/,举所佩玉玦以示之者三,/,项王,默然不应,探究,一：下列语段断句有什么特点,湖阳公主,新寡,/,帝,与共论,朝臣,/,微观其,意,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意,规律一：名词或代词断句,阅读中，要随时标出文段中的重要的,名词,，特别是专有名词，,如,人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名,等。,这些名词常在句中,作主语,或,宾语,，,在它们的,前后,往往要进行断句。,当堂练习：,匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。,匡衡,勤学而无烛,/,邻舍,有烛而不逮,/,衡,乃穿壁引其光,/,以光映书而读之。,如：,诸 葛 亮 之 次 渭 滨 关 中 震 动 魏 明 帝 深 惧 晋 宣 王 战 乃 遣辛 毗 为 军 司 马。,(,节选自,世说新语,),解析句中共有四个人物“诸葛亮”“魏明帝”“晋宣王”“辛毗”，两个地名“渭滨”“关中”，一个官名“军司马”；句中动词有“次、震动、惧、战、遣、为”等；然后以动词为中心，弄清人物间的关系，了解事件的经过，这样有利于断句。,答案诸葛亮之次渭滨,/,关中震动,/,魏明帝深惧晋宣王战,/,乃遣辛毗为军司马。,嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎,嗟,乎,/,师道之不传也久,矣,/,欲人之无惑也难,矣,/,古之圣人,/,其出人也远,矣,/,犹且,从师而问,焉,/,今之众人,/,其下圣人也亦远,矣,/,而耻学于师,/,是故,圣益圣,/,愚益愚,/,圣人之所以为圣,/,愚人之所以为愚,/,其,皆出于此乎,探究二：下列语段断句有什么特点,1,、文言文中常见放在,句首,的发语词、,表敬副词,有：,2,、放在,句尾,的语气词有：,等,夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂,等,；,者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、,耳,3,、,还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关,联词）也是我们的好“帮手”。,如：,至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、,虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则,等等。,4,、时间词如：,顷之、未几、已而、既而、俄而,等；,5,、叹词如,嗟夫、呜呼,等会构成独词句，前后都可断。,规律二：,虚词断句,（,详细分析与补充见大书,82,页,）,特殊情况：,1,、“者”，,在作,“,的人,”,或者表示间断停顿（如：古之学者必有师），或,“者也”连用,时（非无所谓传其道解其惑者也），其,后不能断,句。,2,、也”,也常用在句间，,表句间语气舒缓,，诵读时不能停顿（其闻道也亦先乎吾），,其后不能断,句。,3,、“乎”,有时用在,句中同“于”，作介词,（如：生乎吾前），其,后不能断,句。,当堂练习：,天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣,天下事有难易,乎,/,为之,/,则,难者亦易,矣,/,不为,/,则,易者亦难,矣,/,人之为学有难易,乎,/,为之,/,则,难者亦易,矣,/,不为,/,则,易者亦难,如：,齐 王 使 使 者 问 赵 威 后 书 未 发 威 后 问 使 者 曰 岁 亦 无 恙耶 民 亦 无 恙 耶 王 亦 无 恙 耶 使 者 不 说 曰 臣 奉 使 使 威 后 今 不 问 王 而 先 问 岁 与 民 岂 先 贱 而 后 尊 贵 者 乎？,解析从句意看，这段文字是使者与赵威后的对话。威后的对话中有三个相同的结构，都以“耶”字结尾。在第二个“曰”字后面齐王使者的话中，“岂”是表反问的副词，应放在句首，和后边的“乎”照应，构成“岂,乎”句式。,答案齐王使使者问赵威后,/,书未发,/,威后问使者曰,/,岁亦无恙耶,/,民亦无恙耶,/,王亦无恙耶,/,使者不说,/,曰,/,臣奉使使威后,/,今不问王而先问岁与民,/,岂先贱而后尊贵者乎？,1,阅读下面的文言文，完成后面的问题。,猛狗与社鼠 韩非子,尧欲传天下于舜。鲧谏曰：“不祥哉！孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，举兵而诛杀鲧于羽山之郊。共工又谏曰：“孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，又举兵而诛共工于幽州之都。于是天下莫敢言无传天下于舜。,仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫至乎诛谏者必传之舜乃其难也,。”一曰：“不以其所疑败其所察则难也。”,解析,/,显隐,下列用“,/”,给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是,(,),A,仲尼闻之曰,/,尧之知舜之贤,/,非其难者也,/,夫至乎诛谏者必传之舜,/,乃其难也,B,仲尼闻之,/,曰尧之知舜之贤,/,非其难者也夫,/,至乎诛谏者,/,必传之舜乃其难也,C,仲尼闻之曰,/,尧之知,/,舜之贤非其难者也,/,夫至乎诛谏者必传之,/,舜乃其难也,D,仲尼闻之曰,/,尧之知舜之贤非其难者,/,也夫至乎,/,诛谏者必传之舜,/,乃其难也,解析,仲尼闻之曰：“尧之知舜之贤，非其难也，夫至乎诛谏者，必传之舜，乃其难也。”,。,答案,A,突破训练提升,2,阅读下面的文段，完成文后题目。,翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。,以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步,，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。,(,节选自程启充,游千山记,),文中画波浪线部分，断句正确的一项是,(,),A,以匹布缚胸,/,使人从后挽之扶滕,/,侧足盘跚,/,而步危甚,/,刘子先之徐子,/,与余相去数步,B,以匹布缚胸,/,使人从后挽之,/,扶滕侧足,/,盘跚而步,/,危甚,/,刘子先之,/,徐子与余相去数步,C,以匹布缚胸使人,/,从后挽之,/,扶滕侧足,/,盘跚而步,/,危甚,/,刘子先之徐子,/,与余相去数步,D,以匹布缚胸使人,/,从后挽之扶滕,/,侧足盘跚,/,而步危甚,/,刘子先之,/,徐子与余相去数步,解析,断句需关注语句层次，了解文意，然后先易后难，先凭语感将能断开的断开，逐步缩小范围，最后再结合所学语言知识集中分析难断的句子。,答案：,B,解析,/,显隐,探究三：下列语段断句有什么特点,沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之,沛公,曰,孰与君少长,良,曰,长于臣,沛公,曰,君为我呼入,吾得兄事之,规律三：凭对话、引文断句,文言文中对话、引文常常用,“曰”“白”“语”“道”“谓”“对”,“云”“言”,等为标志,。不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。,两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。,当堂练习：,上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信 曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也,上,常从容与,信,言诸将能不,/,各有差,上,问曰,如我能将几何,信,曰,陛下不过能将十万,上,曰,于君何如,曰,臣多多而益善耳,上,笑,曰,多多益善何为为我禽,信,曰,陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也,如：樊 哙 曰 今 日 之 事 何 如 良 曰 甚 急 今 者 项 庄 拔 剑 舞 其 意常 在 沛 公 也 哙 曰 此 迫 矣 臣 请 入 与 之 同 命。,(,节选自,史记,项羽本纪,),解析这一段中有三个“曰”字，是人物的说话提示，此处必然要断开。,答案樊哙曰,/,今日之事何如,/,良曰,/,甚急,/,今者项庄拔剑舞,/,其意常在沛公也,/,哙曰,/,此迫矣,/,臣请入,/,与之同命。,探究四：下列语段断句有什么特点,1,、具 告,沛 公 沛 公,大 惊。,具 告,沛 公,/,沛 公,大 惊。,2,、,秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如,奉璧 奏 秦 王 秦 王,大 喜 传 以 示 美人 及 左 右 左 右,皆 呼 万 岁。,秦 王 坐 章 台 见,相 如,/,相 如,奉璧 奏,秦 王,/,秦 王,大 喜 传 以 示 美人 及,左 右,/,左 右,皆 呼 万 岁。,顶真,2,、故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。,1,、上食埃土下饮黄泉,上食埃土,/,下饮黄泉,故不积跬步,/,无以至千里,/,不积小流,/,无以成江海,/,骐骥一跃,/,不能十步,/,驽马十驾,/,功在不舍,/,锲而舍之,/,朽木不折,/,锲而不舍,/,金石可镂。,对偶,向为身死而不受 今为宫室之美为之,向为身死而不受 今为妻妾之奉为之,向为身死而不受 今为所识穷乏者得我,而为之 是亦不可以已乎 此之谓失其本 心,向为身死而不受,/,今为,宫室之美,为之,向为身死而不受,/,今为,妻妾之奉,为之,向为身死而不受,/,今为,所识穷乏者得我,而,为之,/,是亦不可以已乎,/,此之谓失其本心,反复,孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也,孙子曰,/,凡用兵之法,全国为上破国次之,/,全军为上破军次之,/,全旅为上破旅次之,/,全卒为上破卒次之,/,全伍为上破伍次之,/,是故百战百胜非善之善也,/,不战而屈人之兵善之善者也,排比,规律四：修辞断句,文言文是比较讲究修辞技法的，,对偶、排比、顶真、反复,等是文言文中常见的修辞方法。古人行文,注重,对称,，一般句式较整齐，且四六句居多。,利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。,当堂练习：,名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足,名不正则,言不顺,/,言不顺,则,事不成,/,事不成,则,礼乐不兴,/,礼乐不兴,则,刑罚不中,/,刑罚不中,则民无所措手足,如：,汝 心 之 固 固 不 可 彻 曾 不 若 孀 妻 弱 子 虽 我 之 死 有 子 存焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。,(,节选自,列子,愚公移山,),解析句中多字重复，运用了顶真手法。此可以作为断句的依据。,答案汝心之固,/,固不可彻,/,曾不若孀妻弱子,/,虽我之死,/,有子存焉,/,子又生孙,/,孙又生子,/,子又有子,/,子又有孙,/,子子孙孙无穷匮也。,探究五：下列语段断句有什么特点,学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎,学而时习之,/,不亦,说,乎,/,有朋自远方来,/,不亦,乐,乎,/,人不知而不愠,/,不亦,君子,乎,“,不亦,乎,”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为“也”；“乎”字是疑问语气词，可译作“吗”。“乎”字与前面的“不亦”呼应，构成反问句式“不亦,乎”，可以用现代汉语“,不也,吗,”或“岂不也是,吗”对译。,规律五：特殊句式断句,文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。,判断句式,：,者,也、,者也,反问句式,：不亦,乎、何,为、岂,哉,安,哉（也）、孰与,乎,被动句式,：为,所,、受,于,其它固定句式,：况,乎；奈,何；,如（若）,何；得无（无乃）,乎；,何以,为；与其,，孰若,当堂练习：,呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪。,（,祭十二郎文,）,呜呼,/,其,信然,邪,/,其,梦,邪,/,其,传之非其真,邪,。,例如：晏 平 仲 婴 者 莱 之 夷 维 人 也 事 齐 灵 公 庄 公 景 公 以 节 俭力 行 重 于 齐 既 相 齐 食 不 重 肉 妾 不 衣 帛。,(,节选自,史记,管晏列传,),解析文段开头“,者，,也”是判断句，“事齐灵公庄公景公”承前省略主语“晏平仲婴”，“以,重于齐”是用“于”引进主动者的被动句。,答案晏平仲婴者,/,莱之夷维人也,/,事齐灵公、庄公、景公,/,以节俭力行重于齐,/,既相齐,/,食不重肉,/,妾不衣帛。,又如：夫 寒 之 于 衣 不 待 轻 暖 饥 之 于 食 不 待 甘 旨 饥 寒 至 身 不顾 廉 耻。,(,节选自晁错,论贵粟疏,解析开头的“夫”是发语词，后面是结构相同的对称句，构成排比。,答案夫寒之于衣,/,不待轻暖,/,饥之于食,/,不待甘旨,/,饥寒至身,/,不顾廉耻。,故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。,孙子兵法,谋攻篇,故知胜有五,/,知可以战与不可以战者,胜,/,识众寡之用者,胜,/,上下同欲者,胜,/,以虞待不虞者,胜,/,将能而君不御者,胜。,探究六：下列语段断句有什么特点,规律六：依总分断句,文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。,当堂练习：,老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤,此四者,天下之穷民而无告者也。,老而无妻曰,鳏,/,老而无夫曰,寡,/,老而无子曰,独,/,幼而无父曰,孤,/,此四者,/,天下之穷民而无告者也。,理清句间关系，有助于为总分关系的语段断句。例如：孔 子 曰 益 者 三 乐 损 者 三 乐 乐 节 礼 乐 乐 道 人 之 善 乐 多贤 友 益 矣 乐 骄 乐 乐 佚 游 乐 宴 乐 损 矣。,(,节选自,论语,),解析这句话中“益者三乐”“损者三乐”是总说，继而分述，这就是总分关系。,答案孔子曰,/,益者三乐,/,损者三乐,/,乐节礼乐,/,乐道人之善,/,乐多贤友,/,益矣,/,乐骄乐,/,乐佚游,/,乐宴乐,/,损矣。,第一步,:,通读全文,弄懂大意,第二步,:,循序渐进,先易后难,第三步,:,抓住标志,巧妙断句,第四步,:,通读全文,进行检查,课堂小结,六、依总分断句,五、特殊句式断句,四、修辞断句,三、凭对话、引文断句,二、虚词断句,一、名词或代词断句,三、专题即学即练,1.,下列用“,/”,给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是,(,),厉精治蜀，风化肃然。,宥 过 无 大 刑 故 无 小 帝 者 之 政 也 以 佚 道使 人 虽 劳 不 怨 以 生 道 杀 人 虽 死 不 怨 杀 者 王 者 之 事 也。,(,节选自陈亮,诸葛孔明,),A.,宥过无大刑,/,故无小,/,帝者之政也,/,以佚道使,/,人虽劳不怨,/,以生道杀,/,人虽死不怨杀者,/,王者之事也,B.,宥过无大,/,刑故无小,/,帝者之政也,/,以佚道使人,/,虽劳不怨,/,以生道杀人,/,虽死不怨杀者,/,王者之事也,C.,宥过无大刑,/,故无小,/,帝者之政也,/,以佚道使人,/,虽劳不怨,/,以生道杀人,/,虽死不怨,/,杀者,/,王者之事也,D.,宥过无大,/,刑故无小,/,帝者之政也,/,以佚道使,/,人虽劳不怨,/,以生道杀,/,人虽死不怨,/,杀者,/,王者之事也,解析古人写文章讲究对称，我们可以根据这一特点来断句。如在本句中，“宥过无大”与“刑故无小”相对，“以佚道使人”与“以生道杀人”相对。,答案,B,2.,用斜线“,/”,给下面文言文中画波浪线的部分断句。,白仁甫,秋夜梧桐雨,剧，沉雄悲壮，为元曲冠冕。,然 所 作,天 籁 词,粗 浅 之 甚 不 足 为 稼 轩 奴 隶 岂 创 者 易 工 而 因 者 难 巧 欤 抑 人 各 有 能 有 不 能 也 读 者 观 欧 秦 之 诗 远 不 如 词 足 透 此 中 消 息。,(,选自王国维,人间词话,),答案然所作,天籁词,/,粗浅之甚,/,不足为稼轩奴隶,/,岂创者易工而因者难巧欤,/,抑人各有能有不能也,/,读者观欧秦之诗远不如词,/,足透此中消息。,四、课后定时训练,3.,阅读下面的文言文，完成后面的题目。,退让 翟王使使至楚。楚王欲夸之，故飨客于章华之台上。上者三休，而乃至其上。楚王曰：“翟国亦有此台乎？”,使者曰否翟窭国也恶见此台也翟王之自为室也堂高三尺壤陛三累茅茨弗翦采椽弗刮。,且翟王犹以作之者大苦，居之者大佚。翟国恶见此台也！”楚王愧。,(,选自,贾谊新书,)【,注,】,窭,(j),：贫而简陋。翦：同“剪”，修剪。对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是,(,)(3,分,)A.,使者曰,/,否翟窭国也,/,恶见此台也,/,翟王之,/,自为室也,/,堂高三尺,/,壤陛三累茅茨,/,弗翦采,/,椽弗刮,B.,使者曰,/,否,/,翟,/,窭国也,/,恶见此台也,/,翟王之自为室也,/,堂高三尺,/,壤陛三累,/,茅茨弗翦采,/,椽弗刮,C.,使者曰,/,否翟,/,窭国也,/,恶见此台也,/,翟王之自为室也,/,堂高三尺壤,/,陛三累茅茨,/,弗翦采,/,椽弗刮,D.,使者曰,/,否翟窭国也,/,恶见,/,此台也,/,翟王之自为室也,/,堂高三尺,/,壤陛三累,/,茅茨弗翦,/,采椽弗刮,解析关注常处于句首或句末的词语，如“也”；注意对话语境中问与答的内容的起讫点；关注上下文语意对句读的影响。,答案,B,4.,阅读下面的文言文，完成后面的题目。,贻诸弟砥石命,(,并铭,),唐,舒元舆,吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶！,以此益知人之生于代，苟不病盲聋喑哑，则五常之性全；性全则豺狼燕雀亦云异矣。而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，蒙蒙外埃，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！,(,选自,唐文粹,，江苏古籍出版社,),答案,C,对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是,(,)(3,分,),A.,吾因叹以为金刚,/,首五材,/,及为工人铸为器,/,复得首出,/,利物以刚质铓利,/,苟暂不砥砺,/,尚与铁无以异,/,况质柔铓钝,/,而又不能砥砺,/,当化为粪土耳,/,又安得与死铁伦齿耶！,B.,吾因叹以为金刚,/,首五材及为工人,/,铸为器复得首,/,出利物以刚质铓利,/,苟暂不砥砺,/,尚与铁无以异况质柔铓钝,/,而又不能砥砺,/,当化为粪土耳,/,又安得与死铁伦齿耶！,C.,吾因叹,/,以为金刚首五材,/,及为工人铸为器,/,复得首出利物,/,以刚质铓利,/,苟暂不砥砺,/,尚与铁无以异,/,况质柔铓钝,/,而又不能砥砺,/,当化为粪土耳,/,又安得与死铁伦齿耶！,D.,吾因叹,/,以为金刚首五材,/,及为工人铸为器,/,复得首出利物,/,以刚质铓利苟,/,暂不砥砺尚与铁无以异,/,况质柔铓钝而又不能砥砺,/,当化为粪土耳,/,又安得与死铁伦齿耶！,5.,阅读下面的文言文，完成后面的题目。,景公饮酒酣，曰：“今日愿与诸大人为乐饮，请无为礼。”晏子蹴然改容曰：“君子言过矣！,群臣固欲君之无礼也力多足以胜其长勇多足以弑君而礼不使也。,禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主，今君去礼，则是禽兽也。群臣以力为政，强者犯弱，则日易主，君将安立矣！凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也；故诗曰：人而无礼，胡不遄死！礼不可无也。”公湎而不听，少间，公出，晏子不起，公入，不起；交举则先饮。公怒，色变，抑手疾视曰：“向者夫子之教寡人无礼之不可也，寡人出入不起，交举则先饮，礼也？”晏子避席再拜稽首而请曰：“婴敢与君言而忘之乎？臣以致无礼之实也。君若欲无礼，此是已！”公曰：“若是，孤之罪也。夫子就席，寡人闻命矣。”觞三行，遂罢酒。盖是后也，饬法修礼以治国政，而百姓肃也。,(,选自,晏子春秋,，中华书局,1962,年版,),解析群臣固欲君之无礼也。力多足以胜其长，勇多足以弑君，而礼不使也。答案,B,下列用“,/”,给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是,(,)(3,分,),A.,群臣固欲君之,/,无礼也力,/,多足以胜其长勇,/,多足以弑君而礼不使也,B.,群臣固欲君之无礼也,/,力多足以胜其长,/,勇多足以弑君,/,而礼不使也,C.,群臣固欲君之无礼也,/,力多足以胜其长,/,勇多足以弑君而礼,/,不使也,D.,群臣固欲君之无,/,礼也力多足以胜,/,其长勇多足以弑君,/,而礼不使也,操千曲而后晓声，观千剑而后识器,