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读《飘着花香的琴弦》有感
府新小学席红杰
前几日到书店买书，交款时偶然发现了柜台上摆放着王艳芳老师《飘着花香的琴弦》一书，十分惊喜，赶紧付款将此书据为己有，更急切的是想将王老师爱的思想、读书的精神为我所用。
因为我太急切地想知道发生在王老师和学生们之间的一些小故事了，就贪婪的用了一个晚上的时间把整本书匆匆的浏览了一遍。即便是这样匆匆的浏览，王老师豁达的心境、睿智的思想、优美的文笔、爱的精神还是让我感动万分、深思良久。整本书没有轰轰烈烈的说教，只有平淡如水的记叙，但是水中有“味”，有爱的味道、有读书的味道、有思考的味道、有感动的味道。不但感动了我，还感动了我的母亲，现在书正在她的手中，正戴着花镜细细的品读，就连最亲的外甥在旁边召唤也不理睬，书就是这样的有魅力。整本书中让我感动之处太多，引发我思考的情境也有很多，今天我想先说说书中经常被提到的一句话“教室就是犯错误的地方”。
生活在我们教室中的几十个孩子，来自不同的家庭、不同的环境，有着不同的性格特点，有的顽皮、淘气，有的聪慧、懂事，有的愚钝、散漫……不管是怎样的孩子，在最初我们都是爱他们的，因为我们都懂得“爱”是教育的根本，没有“爱”就谈不上教育，可是在我们日复一日、年复一年繁杂、琐碎的工作中，我们的爱渐渐发生了偏差，偏向了那些聪明、学习好、守纪律的我们固认为的好孩子身上，因为他们让我们充满希望，感到快乐、有成功的满足感。那些顽皮的孩子纪律不好，影响班集体的形象，愚钝的孩子成绩差，拖班级的后腿，在和他们多次的拉锯战中，我们的心投降了，爱也随之减少。其实，静下心来想一想，错的不是孩子，而是我们，因为我们缺少一颗宽容之心，我们无法容忍孩子的错误，因为在评比打分中，这都是我们工作能力不强的证据。但是，孩子毕竟是孩子，没有不犯错的孩子，是孩子就应该在错误中改正、成长，我们应该以一颗宽容、乐观的心态看待他们成长中的错误。如果没有这些别样的孩子，我们的校园就会是一潭死水，没有波澜，这些形形色色的孩子也是校园中亮丽的风景，少了任何一种都不完整。
“教室就是犯错误的地方”，这句话让我的心豁达了许多，乐观的直面孩子们成长中的错误，因为他们都是一个个鲜活的个体和生命，教育因为他们的存在而更加精彩，我们的工作也因为这些错误而更有意义，只要孩子们能在错误中改正、进步、成长，犯点小错又何妨。试想一下，我们愿意和一点错误也不犯，中规中矩的学生们在一起生活吗。这样的生活太无趣，过久了我们同样也会心生厌倦，还是在我们爱的教育里再添加些宽容，和现在的孩子们快乐的过好每一天最实惠，您说呢。
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