刘培红跟进辅导方案.doc

后续跟进学生辅导案例
（就上述分析反映的问题，包括普遍性或个别典型问题，就如何进行针对性的辅导提供措施或策略）
1. 要重视基础知识的训练和良好书写习惯的培养，基础知识包括字音、字形、字义词义，要不折不扣，抓细抓实，常抓不懈。
学生良好的书写习惯培养，也要贯穿在语文教学各个环节中，因为新课程首次将学生良好习惯的养成作为了目标之一，可见良好习惯养成的重要性。我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。
2. 教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习语文的方法，将有助于字词句的掌握、阅读能力的提高以及习作的效能。因此，我们教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。平时的练习要有一定的坡度和量度，照顾到不同层次的学生状况。应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。目前，对课本以内的段落引导学生反复训练，而忽视了对阅读知识的延伸和扩展；课堂内跟着老师的步骤走，课堂外围绕家庭作业、各种练习册走的做法普遍存在。在我们语文教学中要真正做到“用教材教”，教给方法，培养能力，为学生提供更多的语文阅读实践的机会，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，他们的阅读能力才会逐步提高。同时，阅读的时间少直接限制了学生阅读能力的提高，所以要扩大阅读面，增加阅读量。