intel培训通用技术作业一结构的稳定性.doc

结构的稳定性
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所教学科
通用技术
所教学段
高三
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单位名称

本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。
第1步：选择单元（模块1第2节后完成）
请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
原单元概述:
本节课是这一章的重点内容，内容承上启下，一是要复习结构的定义，更要理解结构的稳定性。教材设计从实际出发，理论联系实际，分析影响结构稳定性的主要因素。对形状、材料、材料的连接方式等各方面详细分析，分析影响结构强度和稳定性的主要因素
描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：
（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）
评价方法：个人自评，小组互评，教师点评。
评价工具：小组评分表，个人评价表。
评价时间:  5分钟。  
第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
21世纪技能
技术工具
教学辅助
多媒体教学
交流合作
每班分成8个6人小组，尽量男女搭配
自主学习
网络学习，自己学习
作业评比
有创意
修订后的单元概述：
考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
讲授本单元时，第一节课通过课件及大量的视频展示，让同学了解稳定的概念，然后通过分组动手制作扑克塔牌，或者通过利用废旧答题卡，制作可承重的纸桥，筛选出最优秀的小组，由他们介绍经验，从而加深对结构的强度的理解，及影响结构强度的因素的分析。在本单元的教学中，我格外注意将单纯的讲解知识，逐步转变为动手操作，从而加深学生对于稳定的理解。