《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》导学案.doc

10.1 统计调查（第二课时）【学习目标】 1、知道总体、个体、样本、样本容量的概念及抽样调查的意义。2、通过抽样调查，体会抽样的必要性；通过实例了解简单的随机抽样。【学习重点】抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念及用样本来估计总体的思想方法。【学习难点】选取有代表性的样本对准确估计总体的重要性。【预习导学】 认真阅读课本第137至139页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。知识点一 抽样调查1、只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这样的调查方法叫做_调查。2、要考察的_对象称为总体，组成总体的_考察对象称为个体，被抽取的那些个体组成一个_，样本中个体的数量称为_。3、抽样调查的数目要_，抽样调查的样本要具有_。【预习自测一】为了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计。（1）小明的调查是抽样调查吗？（2）如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量。（3）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。知识点二 简单随机抽样 抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有_被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样。【预习自测二】某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动。现在按下面的办法抽取：把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学。你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？知识点三 全面调查与抽样调查的特点1、全面调查和抽样调查是_的两种方式。2、全面调查收集到的数据_、_，但一般_、_，而且某些调查_。3、抽样调查具有_、_的特点，但抽取的样本是否具有_，直接关系到对总体估计的准确程度。【预习自测三】1、以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？（1）调查某批次汽车的抗撞击能力；（2）了解某班学生的身高情况；（3）调查春节联欢晚会的收视率；（4）选出某校短跑最快的学生参加全市比赛。2、请你举出一些不宜用全面调查的例子，并说明理由.【合作探究】互动探究 (巴中中考)今年我市有4万名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中，下列说法：这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体；每个考生是个体；2000名考生是总体的一个样本；样本容量是2000，其中说法正确的有( )A4个 B3个 C2个 D1个互动探究 (福建漳州改编)国家规定，中小学生每天在校体育活动时间不低于1小时，为了解这项政策的落实情况，有关部门就“你每天在校体育活动时间是多少”的问题，在某校随机抽查了部分学生，再根据活动时间t(小时)进行分组(A组：t0.5，B组：0.5t1，C组：1t1.5，D组：t1.5)绘制成如下统计图，根据图中信息回答问题：(1)此次抽查的学生数为 人；(2)补全条形统计图；(3)若该校学生共有1200人，请估计该校每天达到国家规定的在校体育活动时间的学生有_ 人。优势：调查范围_数据_【思维导图】抽样调查劣势：工作量大全面调查适应范围：调查对象少、无破坏性、安全隐患的问题统计调查优势：调查范围_工作量_劣势：数据不准确，只有_值适应范围：调查对象多且不是每个数据都有很大意义，具有_性的总体中每个个体都有_的机会被抽到简单随机抽样 【学习反思】：_