五年级下册思品在南京大屠杀纪念碑前1市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版小学品德与社会五年级下册,在南京大屠杀纪念碑前,教材解读,不能忘记历史,第1页,品德与社会课程标准指出：“品德与社会课程意在培养学生热爱故乡，珍视祖国历史与文化，含有中华民族归属感和自豪感，尊重不一样国家和民族文化差异，初步形成开放国际视野。”,本单元主题为“不能忘记历史”，共四个内容，在南京大屠杀纪念碑前为第二主题。这四个主题从时间上由远及近，,从结构上层层递进地浸透着,课标提出：“知道近代以来列强对中国侵略给中国人民带来屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强爱国志向目标。”,一、课程标准解读：,第2页,在南京大屠杀纪念碑前,痛斥了日本帝国主义悍然发动侵,华战争滔天罪行。,20,世纪日本帝国主义对华侵略战争，给中,国人民留下了刻骨铭心惨痛记忆，在人类文明史上写下了横蛮、,可耻一页。然而，时至今天，日本右翼分子依然企图歪曲历史、,掩盖自己罪行。本主题用各种血腥惨案、真实照片、人物统计,等，引导学生从各个角度去寻找、去发觉铁证如山史实，帮助,他们了解历史真相，以史为鉴。,二,、,教材内容解读,：,第3页,知识积累：,二年级中“你好，祖国妈妈”单元中包括到了对革命先烈认识和了解，五年级上册“我们从远古走来”单元侧重于古代史，而这个单元侧重于近代史，这也是学生学习兴趣增加极。本课之前学生学习了,圆明园诉说,，了解了从鸦片战争以来外国列强对贫穷软弱晚清中国侵略罪行。,认知现实状况：,五年级学生从认知和思维特点而言，历史似乎是抽象，与他们生活距离很遥远（尤其是农村学生）。学习历史知识可能会使他们感到枯燥无味。,三、学情解读,第4页,知识目标：,帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国史实以及对中国人民犯下各种滔天罪行，树立反对战争、热爱和平意识。,能力目标：,搜集、了解、整合历史史料，培养分析问题和处理问题能力。,情感目标：,培养学生正确历史观，知道理性地对待当前中日关系，深入激发学生爱国情感、忧患意识和强国之志。,教学重点：,搜集相关日本侵华战争史料，经过研究性学习，切身感受日本侵略者给中国人民造成痛苦和伤害，激发反对战争、热爱和平意识及面对民族灾难自己应该持有正确态度。,教学难点：,初步知道理性对待当前中日关系，激发学生强烈爱国主义情操和民族忧患意识，培养为民族伟大复兴而勤奋学习决心。,四、教学目标及重难点解读,第5页,基于目标、重难点和学情，在本课教学设计中，我主,要以视觉感知、心灵感想，行动感应为设计载体，经过阅,读、讨论、辩论、调查、访问等，引导学生从各个角度去寻,找、去发觉铁证如山史实，帮助他们了解历史真相，以,史为鉴。,五、教学理念解读,第6页,六、教学流程解读,课题：,在南京大屠杀纪念碑前,第7页,遇难者,VICTIMS,遭难者,我们脚下这片土地不但埋葬着,30,万遇难同胞冤魂,还见证着签署,南京条约,耻辱。这是一段不堪回首惨痛记忆。,300000,一、观看图片,第8页,南京屠城后尸横遍野,最横蛮、最可耻,二、交流资料 了解,真,相,1,、依据你搜集资料，谈谈对南京大屠杀了解,第9页,2,、观看南京大屠杀影片剪辑,横蛮屠杀 惨无人道,第10页,3,、请同学们回想影像内容，并列举日军屠杀中国人民残忍伎俩（深入了解日本帝国主义侵略中国时对中国人民犯下滔天罪行）,侵华日军经过“万人坑”残害中国劳工超出,15.5,万人，从尸骨姿态看，许多矿工还没有死亡就被扔进了“万人坑”，他们有挣扎着向洞口爬去；有痛苦地抚摩着伤痕；还有被截掉四肢，击穿头颅，扭断脊骨。洞中惨景，目不忍睹。另外，侵华日军还经过“炼人炉”、“骨河床”、“烧火场”、活埋、培植疟疾细菌等惨绝人寰伎俩杀害中国劳工。,第11页,卢沟桥事变,(,北平）,1937,年,7,月,7,日,八一三事件（上海）,1937,年,8,月,13,日,九一八事变（东北）,1931,年,9,月,18,日,4,、日军侵略中国种种罪行,第12页,第13页,太可怕了！还有多少这么毒气罐没被发觉呢？,我们又找到了侵华日军一个罪证,第14页,烧光、杀光、抢光,第15页,5,、学习诗歌,凝视,300000,凝视,300000,“3”,后面是一个个“,O”(,零,),吗,?,不,分明是一颗颗屈死头颅，正面对屠刀，怒目相看！凝视,300000,，,“3”,后面是一个个“,0”(,圈,),吗,?,不,分明是一根根高悬绞索，东条英机们,不正吊死在耻辱柱上？！凝视,300000,，,字字在喷火，声声在呐喊：多行不义必自毙，血债定要用血来偿还！,第16页,三、问题辨析,日本侵略军,为何,要侵略中国？,日本侵略军,为何,敢侵略中国？,日本在走上了资本主义道路以后，国力日渐强盛，不过因为他们国土资源匮乏，需要大量原料地和产品倾销地，所以走上对外扩张道路，当初中国版图辽阔，物产丰富，而且日本对其相对熟悉，加上清政府腐败无能，统治集团消极抵抗政策，所以就必定成为了日本侵略对象。于是他们不停向中国挑起事端，发动战争。,贫穷 软弱,第17页,我想对当年受难同胞们说：,我想对当年侵略者说：,我想对日本儿童说：,我想对自己说：,我想对,说,第18页,落后就要挨打,。,祖国未来辉煌就掌握在你们手,中。祖国美好明天，需要我们勤劳双手去创造。,让我们在南京纪念碑前宣誓：,“不忘国耻，振兴中华”！,历史教训,第19页,四、活动拓展，励志导行,诵读：梁启超爷爷教诲,“少年强则中国强，少年智则中国智，祖国未来辉煌就掌握在,你们手中。”,第20页,日本事导人对历史态度,中国领导人对历史态度,歪曲否定历史,坚持维护历史和二战胜利结果，坚持维护世界和平稳定与繁荣,维护世界和平,第21页,我们需要和平,我们需要尊严,!,第22页,交流：再次面对南京大屠杀纪念碑，你心情怎样？你想说些什么？,我想说,第23页,面对纪念碑庄重宣誓：,“不忘国耻，振兴中华”,!,第24页,课外小制作：制作一张专题手抄报，展示近代以来中华民族蒙受屈辱，表示我们不忘国耻、振兴中华心声。,请大家多提意见！,第25页,硝烟早已散去，,不过心中伤痛永远都无法抹平！,我们不能遗忘！,因为遗忘意味着背叛！,遗忘意味着历史悲剧即将重演！,我们不能简单地选择仇恨。,埋怨没有用，咒骂没有用，仇恨也没有用。,有用只有一件事情,做好自己事情！,自强不息，努力拼搏，,只有强大国力才能洗刷民族耻辱！,只有强大国力才能赢得地位和尊严！,只有强大国力才能换来真正和平！,结束语,第26页,板书设计,横蛮 无耻,贫穷 软弱,自强 和平,第27页,谢谢！,第28页,