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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,八上生物第五单元第章第节先天性行为和学习行为,第1页,一、什么是行为？,动物所进行一系列有利于它们,存活,和,繁殖,后代活动，都是动物行为,.,第2页,二、动物有哪些行为？,第3页,求偶行为,你知道这些动物在干嘛？,它们行为称作什么？,第4页,求偶行为,第5页,青蛙抱对,繁殖行为,第6页,繁殖行为,第7页,筑巢、产卵、孵化,第8页,育雏行为,第9页,育雏行为,第10页,取食行为,第11页,觅食行为,第12页,防御行为,第13页,第14页,一些动物,贮食行为,第15页,第16页,迁徙,第17页,迁徙行为,第18页,洄游,第19页,通讯行为,蜜蜂的8字舞,圆形舞,第20页,攻击行为,第21页,思考,以上这些动物行为有什么共同特点？,第22页,小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为何？,思考,第23页,先天性行为和学习行为,第二节,第24页,学习目标：,1,、了解动物行为类型；了解动物先天性行为和学习行为。,2,、学会区分动物先天性行为和学习行为。,3,、经过本节课学习，认识人类学习和本身学习主要性，从而提升学习自觉性和主动性。,第25页,动物,生来,就有，由体内,遗传,物质,所决定行为。,先天,性行为,第26页,在,遗传,原因,基础上，经过,环境,原因作用，由生活,经验,和,学习,而取得行为。,学习,行为,第27页,蚯蚓走“,T”,形迷宫试验,在迷官一臂安上电极，而另一臂是潮湿暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极一臂时，它就会受到电击。,经过屡次尝试和错误后,，蚯蚓能够,学会,直接爬向潮湿暗室。,资料,1,本能？学习？,第28页,母袋鼠与幼袋鼠,刚出生小袋鼠只有些人手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠尾巴根部，靠,本能,爬向母袋鼠尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部育儿袋中吃奶。,资料,2,本能？学习？,第29页,袋鼠这种行为是属于,先天,性行为还是,学习,行为？,第30页,小鸟喂鱼,一只失去雏鸟美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食金鱼喂它捕来昆虫，,就像喂自己雏鸟一样,，一连喂了好几个星期。,资料,3,本能？爱心？,第31页,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次,偶然,恰巧打开了放在门外奶瓶盖，偷喝了牛奶。很快，那里其它大山雀也,学会,了,偷喝牛奶。,资料,4,本能？/学习？,第32页,本能？,/,学习？,资料,5,菜粉蝶幼虫,菜青虫,菜青虫取食行为,：,菜青虫总是取食白菜、甘蔗等十字花科植物,第33页,黑猩猩钓取食物,幼小黑猩猩能,模仿,成年黑猩猩，会利用一根蘸水树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。,资料,6,（,a,）,学习？,/,本能？,第34页,黑猩猩摘取食物,成年黑猩猩会利用,经验,来处理问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。,资料,6(b),本能？/学习？,第35页,思索题一,：,上述资料里描述各种动物行为中，哪些是,先天性行为,？那些是,学习行为,？,资料,2,、,3,、,5,是先天性行为，资料,1,、,4,、,6,是学习行为。,第36页,对比分析资料,1,和资料,2,，先天性行为和学习行为对动物维持生存意义有什么不一样？,思索题二,：,先天,性行为往往是一些,简单,，,出生时就,必不可少,行为,。如刚出生小袋鼠发育很不完全，假如它不具备爬向母亲育儿袋本能，,就不可能生存下来,；而,学习,行为则,是动物不停,适应多变,环境,得以更加好地,生存,和,繁衍,主要确保,。动物生存环境越,复杂多变,，需要,学习,行为也就越,多,。,动物就是在适应环境过程中,，,经过,生,活经验,和,学习,不停取得新行为。所以说，动物学习行为是比先天性行为,更高级,一个行为。,资料,1,资料,2,第37页,对比分析资料,3,和资料,4,，试说说先天性行为有哪些 不足？,思索题三：,经过分析可知，,先天性行为有很多不足,。即使美国红雀喂养金鱼行为是出自,本能,，但这对美国红雀来说，是一 种,浪费,，因为它喂养金鱼,对本物种延续没有任何意义,。从另一个角度来说，假如一个生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会,因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰,。,资料,3,资料,4,第38页,讨论题四：,试分析并与同学交流一下：,大山雀,、,幼猩猩,和黑猩猩学习能力有什么不一样？这说明了什么问题？,大山雀喝牛奶,黑猩猩钓取食物,黑猩猩摘取食物,不一样动物学习能力是有差异。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。,第39页,先天性行为和学习行为区分,类别,先天,性行为,学习,行为,形成,生来就有，本能。,不是生来就有，而是在成长过程中学习形成,取得路径,由体内遗传物质所控制,经过生活经验和学习逐步建立起来。,适应性,适应相对稳定环境,适应不停改变复杂环境。,进化趋势,无脊椎动物主要行为方式,动物越,高等,，学习行为越,复杂,，在它们全部行为中所占比重也越大。,第40页,学以致用：,以下是,先天,性行为还是,学习行,为？,1,、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。,2,、燕雀替杜鹃孵卵，并培育小杜鹃。,3,、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈”。,4,、手碰到热壶，马上缩回。,5,、听到喂养员脚步声，小鸡奔过来等候食物。,6,、飞蛾扑火，“为光明而死”。,第41页,下面动物行为是,先天,性行为还是,学习,行为？,第42页,研究动物行为方法,:,1,、观察法,2,、试验法,第43页,探究试验,可选对象：,菜青虫,.,大白菜,.,卷心菜,.,小白菜等,十字花科植物、,菜青虫,取食十字花科植物,第44页,1.,提出,问题,:,菜青虫取食行为是先天性行为吗？,2,、,作出,假设,：菜青虫取食行为是先天性行为。,3,、,制订并实施,计划,:,（,1,）寻找有菜青虫卵叶片，将,虫,卵隔离,喂养,，孵化出幼虫。,（,2,）用十字花科植物叶片榨取,汁液,，并将汁液涂在一小块,滤纸,上,(,涂汁液前滤纸要染成与,叶片相同,颜色,),。（,3,）准备一,大小,与已涂汁液滤纸,相同,薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将二者放在同一直线上。（,4,）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液滤纸、叶片距离相等地方。,（,5,）注意观察统计，看幼虫会爬向哪一端取食。,探究方案示例,:,菜青虫取食行为探究,第45页,1.,虫卵,隔离,喂养，才可说明菜青虫一些行为是,先天性（本能）行为还是学习行为。使,探究具可信度。,2.,为菜青虫创造靠近自然环境喂养条件,光照,.,温度,.,湿度,.,充分,.,新鲜食物。,（数量不宜太少，不然极难说明问题）,探究,/,讨论,第46页,3.,薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺）以免产生干扰。,4.,要一样,大,，以免其它原因干扰,5.,要一样，以免其它原因干扰,6.,最好先饿一段时间，在菜青虫较高食欲时，做怎样选择,7.,是。这么才能确保探究严谨，有效。,第47页,1,、,提出问题,2,、,作出假设,3,、,制订计划,4,、实施计划,5,、分析结果,.,得出结论,6,、表示交流,探究活动,探究动物绕道取食,第48页,试验统计,动物名称,“尝试与错误”平均次数,A,组,公鸡（散养）,10,次,B,组,小鸡,25,次,C,组,公鸡（圈养）,13,次,D,组,乌龟,45,次,公鸡,12,次,狗,4,次,学以致用,第49页,1,、动物含有“学习能力”，有利于（）。,A,、找到食物,B,、逃避敌害,C,、找到配偶,D,、适应复杂生活环境,2,、以下各项中，属于先天性行为是（）。,A,、马戏团里狮子演出节目,B,、老鼠打洞,C,、小狗作算术,D,、蚯蚓走迷宫,3,、以下几个动物中，属于学习行为是（）。,A,、野鸭迁徙,B,、蜘蛛结网,C,、蜜蜂采蜜,D,、山雀偷吃牛奶,检 测,D,D,B,第50页,4,、以下各项中，属于捕食行为是（），防御行 为是（），繁殖行为是（），迁徙行为是（）。,A,、狮子追捕羚羊,B,、一只母猪培育者,8,只小猪,C,、黄鼠狼遇险释放臭气,D,、秋后大雁南飞,A,C,D,B,第51页,5,、刚孵化出小蝴蝶，立刻就能腾空翱翔，这是,行为。,6,、以下不属于动物行为是（）,A,心脏搏动,B,飞蛾扑火,C,鸟类育雏,D,蜜蜂集群,7,、以下各项中，不是动物行为是,A,、野鸭食鱼,B,、野鸭无齿,C,、野鸭产卵,D,、野鸭南飞,先天性,A,B,第52页,练习,1,、以下行为属于先天性行为是,A,、狗拉雪撬,B,、蚕吐丝,C,、马拉车,D,、猴子剥花生,2,、动物含有“学习”能力，这有利于,A,、适应复杂生活环境,B,、找到配偶,C,、逃避敌害,D,、找到食物,B,A,第53页,3,、以下动物行为中，学习能力最强是（）,A,、蚯蚓,B,、大山雀,C,、黑猩猩,D,、牛,4,、以下不属于繁殖行为是（）,A,、喜鹊筑巢,B,、家鸽求偶,C,、麻雀育雏,D,、乌鸦群鸣叫,C,D,第54页,5,、以下不属于先天性行为是,A,、鸟筑巢,B,、母鸡孵卵,C,、大山雀偷饮牛奶,D,、蚂蚁搬运食物,6,、以下动物行为不属于后天性行为是,A,、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食,B,、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁,C,、吃过梅人在看到梅时会分泌唾液,D,、蜘蛛织网,C,D,第55页,7,、研究动物行为目标是（）,A,、保护动物,B,、了解动物,C,、控制动物,D,、服务人类,8,、以下现象中属于人类所特有行为是,A,、谈虎变色,B,、闻香垂涎,C,、望梅止渴,D,、婴儿吮奶,D,A,第56页,试着区分,鹦鹉学舌,小狗算算术,老虎跳火圈,蜘蛛织网,蚕吐丝,鸟筑巢,先天性行为,学习行为,第57页,观察自家或周围人家养猫、狗、鸡、鸭等各种行为，与同学交流一下，哪些是,先天,性行为？哪些是,学习,行为？,观察与思索,第58页,拓展题：,2,、学习本节内容后，你认为本节知识与以前知识有什么联络？,1,、经过本节内容学习，你学到了什么？,第59页,谢 谢 同学们能认真听讲！,再 见！,三都澳高能学校中学部,张秀梅,第60页,
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