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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第一单元 共同责任,第一课 大家之“家”,1/21,【讨论】什么是家？,欢迎回家：学校,2/21,有钱无钱,回家过年,【讨论】“回家”，,表达一个什么样心情？,3/21,1，“家”感觉,4/21,畅所欲言,假期中，你有图片中人物心情吗？,怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。,真想老师和同学了，还是早点开学好。,5/21,畅所欲言,开学了，见到老师和同学心情怎样？,开学了，见到好朋友真高兴！,还是和同学在一起开心！,6/21,动动脑筋，想一想,放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情别提有多高兴。,我们为何会有这么感觉呢？,7/21,您知道吗？,归属感:,学生对校园生活期盼，对老师、同学想念，就是对班级和学校集体归属感。,8/21,P3：归属感,心理学研究表明,：,每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体,，如有家庭，有工作单位（学校、班级），希望加入某个协会、某个团体，这么能够,从中得到温暖（重视、尊重、关心、照料），取得帮助和爱，从而消除或降低孤独和寂寞感，取得安全感。,9/21,归属感,1,指个人自觉被他人或被团体认可与接纳时一 种感受,；,2是佛洛姆(E F r o m m)氏理论中术语，,意指心理上安全感与落实感。,美国著名心理学家马斯洛在 1 9 4 3 年提出“需要层次理论”，他认为，“归属和爱需要”是人主要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。,近年来，心理学家对归属感问题进行了大量研究，现在认为，缺乏归属感人会对自己从事工作缺乏激情，责任感不强；社交圈子狭窄，朋友不多；业余生活单调，缺乏兴趣兴趣。,缺乏归属感易患抑郁症！,10/21,什么是归属感？,对团体依赖和需求感觉就叫归属感。,11/21,归属感测试,下面10个问题，请你依据当前情况，对问题做出回答，并评分，然后计算分数：（计分法：是，3分；不好说，1分；不是；-1分）,1、我愿意在工作中负担重大责任,2、我在意班级发展,3、我愿意为现在工作施展自己才能,12/21,4、我愿意在工作中发挥自己影响力,5、我愿意在班级中拥有一定地位,6、我能够掌握在班级中人际关系分寸,7、现在班级给我有一定安全感,8、我愿意负担班级赋予我职责,9、我在工作中能找到很多乐趣,10、我会把自己发展和班级发展结合起来,归属感测试,13/21,假如你分数16分，您当前归属感处于上佳状态。您当前有比较强归属感，对自己在班级中发展方向和路径有清楚认识和规划；您愿意在班级中占据一定位置，并为班级负担重大责任，您愈加在意一个班级发展，并愿意为班级施展自己才能.,14/21,假如你分数,是：,10,分,分数,16分，您当前归属感处于普通状态。您当前有一定班级归属感，和大多数人相同，您会按要求完成本职员作，对在班级中发展有一定期望；您愿意在班级中拥有一定地位，发挥自己影响力；您相对能够掌握分寸，保持在班级中适合地位；您对当前班级有一定安全感，愿意经过班级实现自己想法，愿意负担班级赋予您责任，多数情况下，会把自己发展和班级发展结合起来,15/21,假如你分数10分，您当前归属感处于不佳状态。您归属感较弱，您有些被动合作感觉，可能您找不到在班级中位置，可能您不愿意为班级负担责任，也可能您在班级中缺乏安全感；您通常不愿或者无法负担重大责任；而通常遵从权威，愈加强调服从.,16/21,体 验,完成教材第3页下面内容：用亲身经历事描述自己对学校、班级归属感。,17/21,P4：,在学校大家庭中生活有温馨、相关爱、有高兴，也有矛盾和烦恼。,一起学习，分享收获喜悦；,共同生活，相互勉励，共享成功高兴。,热爱我们共同“家”。,18/21,活 动 一,经过观察，说说自己学校有哪些特有学习条件和环境？并说说，六个月里，你在学校和班级这个集体中有哪些收获？,19/21,活 动 二,P4 以小组为单位寻找校园生活乐趣，分享同伴高兴，分析高兴源泉。,20/21,知识点归纳,1、,归属感：人都希望归属于某个团体，成为其中一员。并得到团体重视、尊重、关心和照料。,2、,对团体依赖和需,求,感觉就叫,归属感,。,3、在学校大家庭中生活有温馨、相关爱、有高兴，也有矛盾和烦恼。,一起学习，分享收获喜悦；,共同生活，相互勉励，共享成功高兴。,热爱我们共同“家”。,21/21,
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