多位数乘一位数(口算乘法多位数乘一位数(口算乘法)).doc

　　　　多位数乘一位数（口算乘法）
一、?创情导入
1. 、乘法口诀表你们记得熟练吗?老师要考考大家。（出示过河题）
2、观察主题图，提出数学问题
T：上一单元考试结束了，老师想让大家放松一下，我们去游乐场玩，好么？（出示主题图）
T：小朋友，我们来观察一下，从这幅图，你能发现什么？
T：你能具体说说么？
T：你能根据这些信息，提出用乘法计算的问题么？
二．学习新知
?T：你还想提么，非常好，我们可以在四人小组里每个人提一个问题，记录下来，并列出算式，好么？
1．小组活动。
2．小组汇报，老师板书学生算式
3人玩碰碰车多少元？3×3=9
28人玩木马需要多少元？28×3=
10人玩激流勇进要多少元？10×6=60
7人玩登月球要多少元？20×7=140
　　???…?…
T：真不简单，可有些算式好象不能直接用乘法口诀解决，你们是怎么算的呢？（整理板书，只剩下整十数乘一位数的算式）
3、?研究10乘几
T：10×6=60得数是怎么算出来的呢？请大家先独立思考一下。
学生独立计算。
学生汇报：
（1）我们已经知道9×6=54，只要再加一个6，就是10×6的得数了，也就是54+6=60
（2）因为10个6就是60，所以10×6=60
（3）我们可以把10看成1，1×6=6，再加上去掉的一个0，就是60了。
　　…?…
T：很棒，大家用不同的方法算出了结果，现在谁能给大家出几道这样的10乘几的算式?，我们来一起做一做。
10×8=??10×4=
4．探究20乘几
T：20×7=140你们是怎么算出得数的？有几种方法，大家在小组里讨论一下。
学生汇报
T：板书不同方法
方法一：20+20+20+20+20+20+20=140
方法二：因为10个7是70，所以20个7是140
方法三：将20×7看成2×7=14，再补上一个0
就是140了。
方法四：用笔算。
T：其他小组还有补充么？你们喜欢哪种方法
T：那么谁再来介绍一下这种方法好么？
T：我们也用这种方法来算一算好么？
5．T：能猜出今天我们的学习的内容么？（揭题---板书）
三．?基本练习
1．口算下列乘法，并对同桌说说你是怎样想的？
20×6=????50×3=????40×4=???70×5=
2．发现乘法规律
20×7=????200×7=????2000×7=
T：口算出结果，你们能发现什么？

[教学设计]：
多位数乘一位数（口算乘法）

一、?创情导入
1. 、乘法口诀表你们记得熟练吗?老师要考考大家。（出示过河题）
2、观察主题图，提出数学问题
T：上一单元考试结束了，老师想让大家放松一下，我们去游乐场玩，好么？（出示主题图）
T：小朋友，我们来观察一下，从这幅图，你能发现什么？
T：你能具体说说么？
T：你能根据这些信息，提出用乘法计算的问题么？
二．学习新知
?T：你还想提么，非常好，我们可以在四人小组里每个人提一个问题，记录下来，并列出算式，好么？
1．小组活动。
2．小组汇报，老师板书学生算式
3人玩碰碰车多少元？3×3=9
28人玩木马需要多少元？28×3=
10人玩激流勇进要多少元？10×6=60
7人玩登月球要多少元？20×7=140
　　???…?…
T：真不简单，可有些算式好象不能直接用乘法口诀解决，你们是怎么算的呢？（整理板书，只剩下整十数乘一位数的算式）
3、?研究10乘几
T：10×6=60得数是怎么算出来的呢？请大家先独立思考一下。
学生独立计算。
学生汇报：
（1）我们已经知道9×6=54，只要再加一个6，就是10×6的得数了，也就是54+6=60
（2）因为10个6就是60，所以10×6=60
（3）我们可以把10看成1，1×6=6，再加上去掉的一个0，就是60了。
　　…?…
T：很棒，大家用不同的方法算出了结果，现在谁能给大家出几道这样的10乘几的算式?，我们来一起做一做。
10×8=??10×4=
4．探究20乘几
T：20×7=140你们是怎么算出得数的？有几种方法，大家在小组里讨论一下。
学生汇报
T：板书不同方法
方法一：20+20+20+20+20+20+20=140
方法二：因为10个7是70，所以20个7是140
方法三：将20×7看成2×7=14，再补上一个0，就是140了。
方法四：用笔算。
T：其他小组还有补充么？你们喜欢哪种方法
T：那么谁再来介绍一下这种方法好么？
T：我们也用这种方法来算一算好么？
5．T：能猜出今天我们的学习的内容么？（揭题---板书）
三．?基本练习
1．口算下列乘法，并对同桌说说你是怎样想的？
20×6=????50×3=????40×4=???70×5=
2．发现乘法规律
20×7=????200×7=????2000×7=
T：口算出结果，你们能发现什么？
T：发现得真棒！，口算整十整百整千数乘一位数，可以将题看成一位数乘一位数，算出积后，看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
出示20×5=???400×5=???5000×6=
T：你又发现了什么？
T：那为什么会不同呢？
T：真不错，因此我们在做题时一定要认真仔细了。下面老师想请同学们来迎接数学挑战？行么？
3．比速度
T：比一比，看谁算得又快又对（练习十五第一题）
四、巩固应用
1、抢答
300×5???60×7???50×8??700×7???60×5??800×4??
2、看看谁的手最巧（比较大小题）
3、请同学们仔细读题后，列出算式并解答。（联系生活解决问题）
五、拓展
T：我们要玩数学接龙游戏，比一比看谁将这条龙接得最长。
240=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
六．小结：今天我们学习了什么？你有哪些收获呢？
七、作业布置
　自己写出整十、整百、整千数乘一位数的口算题8道。
　2、完成数学书第71页 2、3题。