二、质量.doc

树性课堂导学案 九年级物理（上）第十一章单元
11.2、质量
主备人 张 坤 课型 新知课 审核 李明春
班级 组别 姓名
【学习目标】
1、记住质量的概念和单位，能正确进行单位间的换算。
2、通过小组合作，正确掌握天平的使用方法，会用天平测量固体液体的质量。
3、理解质量是物质的一种属性。
【学习重难点】
重点：正确掌握天平的使用方法。
预设难点：用天平正确测量液体的质量。
【学法指导】
通过操作和观看视频规范学生。（实验法、讨论法、合作探究法）
【自主学习】
1、 质量的单位有： ， ， ， ；国际单位的基本单位是 ，符号为 。
2、1t= kg= g= mg ； 1mg= g= kg= t
2、我能根据生活经验正确填写下列单位：
成年人约60 , 1包方便面约100 . 1只鸡或鸭约2 ,
1个鸡蛋约50 . 1个苹果约200 , 1个大头针约80 .
3我能进行单位间的换算
（1）、一袋米的质量约为10kg= g= mg
（2）、陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6 t= kg
（3）、地球上最小的鸟是蜂鸟，它的质量约1.8g= kg= t.
小组评价
【学习活动】
（一）、质量的概念
请把下列物品：橡皮筋、火柴棒、一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？

总结：质量是： 。物理上用字母 表示。
（二）、天平的使用
认真阅读书上p109～110页相应内容回答下列问题
1、天平调节
天平应该放置在什么位置？怎样调节天平平衡？

2、天平的使用
（1）、用天平称量物体时，物体和砝码应该怎么放置，位置能不能交换？加减砝码时的顺序是怎样的？在称量物体时遇到加减砝码不能使天平平衡时我们该怎么办？
（2）称量结束后砝码应该怎样放置，称量结果怎样记录？

（三）、用天平称量物体
1、天平和以前学的刻度尺、温度计一样要首先分清他的量程和分度值，它们分别是 ， 。 2、用天平称量一个小石块的质量，它的质量为 g。
3、用天平称量小半杯水，怎么称量，它的质量是多少?

（四）、质量是物质的一种属性
矿泉水瓶剪成小块：物体的形状 ，物体所含物质的多少 ，物体的质量 。 冰变成水：物体的状态 ，物体所含物质的多少 ，物体的质量 。把一块铁块从25℃加热到50℃：物体的温度 ，物体所含物质的多少 ，物体的质量 。把一块手表从地球上带到月球上：物体的位置 ，物体所含物质的多少 ，物体的质量 。
总结：物体的质量不会随着 ， ， ， 的变化而变化，质量是物质的一种属性。
【总结归纳】
通过本堂课的学习，我学到了什么？

【当堂检测】
1、给下列物理量填上合适的单位：
一名中学生的质量大约为50 ，一本物理书的质量大约是300 。
一个苹果的质量约为180 ， 一只母鸡的质量约为2 。
2、完成下列单位换算：
7.6×10kg= g 200g= t
50kg= mg 2.5×10kg= t= g= mg
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是 （ ）
A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工
4小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况．（1）他应采取的措施是 ；（2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：a、 ，b、 ．（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他 。
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是 g．

【学后反思】
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