小学数学人教2011课标版三年级解决问题(课本21页例6).doc

人教版一年级数学下册教案
教学内容：解决问题（课本21页例6）
教学目标：
1、使学生掌握比较两数多少的方法。初步学会解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题，
2、初步培养学生分析推理能力。培养学生主动探索问题的意识
教学重点：理解数数，画示意图、推理是解决问题的重要策略
教学难点：灵活运用自己能理解的方法解决问题。
教学准备：教学情境图、投影仪、学具盒
教学过程：
一、导入揭题.
1、比一比，填一填。
○○○○ ○○○○
▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲
○和▲ ○比▲ ▲比○
2、说一说。
男生比女生多3人就是女生比男生 。
红花比黄花少6朵就是黄花比红花 。
3、游乐园里好玩的活动可多了，有几个小朋友正在玩套圈的游戏，可是他们遇到了一个无法解决的的问题，大家愿不愿意帮忙？
二、明确学习目标.（反思总结后明确）
会解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题，
三、指导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨.
标杆题：小雪说：“我套中了7个”，小,华说：“我套中了12个”
学习要求：
1、观察课本第21页例6，说说你从图中知道了哪些信息？要解决的问题是什么？
2、想一想，怎样解决这个问题？
3、请你用学具盒里的两种学具分别代表小华和小雪套中的圈来摆一摆。（注意要一个对一个地摆）
4、谁套中的圈多？请你指一指小华比小雪多着的部分。
小华的圈可以分成哪两部分？（跟小雪同样多的部分和比小雪多的部分）要求比小雪多的部分，该怎么解答？
5、怎样知道我们的解答对不对？
6、想一想：小雪比小华少套中几个又该怎么解答？
7、这道题知道了什么、要解答的问题是什么？（像这样的问题就是：怎解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题，----揭题并板书课题
【学后反思】：怎样解答求一个数比另一个数多几的应用题？（用减法计算）
类比训练：第21页“做一做”
【练后反思】怎样解答求一个数比另一个数少几的应用题？（用减法计算）
四、强化训练、拓展延伸。
1、 课本练习五第5题、第7题
2、小明家养了16只公鸡，7只母鸡。公鸡比母鸡多几只？
3、一（三）班第四组有男生9人，女生6人，女生比男生少几人？
五、反思总结：
这节课我们学习了什么？怎样解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题，（用减法计算）