小学数学北师大2011课标版四年级买文具(二).doc

小 学 数 学 导 学 案 科 目数学年 级四年级执教人课 题买文具课 前 准 备学 案导 案学习目标1结合我们的生活情境，能掌握除数是整十数、商也是整十数的竖式计算方法，能够进行正确的计算。2通过学习，自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。 3自己能运用所掌握的知识解答生活中简单的数学问题。导入新课，强化目标（时间：2分）情境引入，激发学习兴趣。学习重点理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。学习难点理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。自主学习 1口算下面各题。 304 = 407 = 809 = 506 = 320 = 710 = 830 = 1004= 2用竖式计算下面各题。6020 = 48080 = 6408 = 你能说一下这几道题你是怎样试商计算的吗？要说给小组成员听一听。走进学生，了解学情（时间：9分）1、活动单第1部分的内容先由学生独立完成2、小组全部完成后获得汇报机会3、教师适时点拨。合作探究1学习 60020。 自己试一试用竖式计算这道题吧。通过验算检查，你的竖式计算正确吗？你能说说是怎样上商的吗？整理一下自己的语言，与小组成员交流。 我们总结一下吧：计算这道除法题我们知道，当已经除尽后，被除数的末尾还有尾数，就要对应地在商的末尾补 ，它起到了 的作用。（如果你的计算有错误，知道错误的原因了吗？在上面修改一下吧。） 2小练习：列竖式计算 80040 = 90030 = 50050 = 深入小组，点拨指导（时间：15分）1、活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,2、教师适时点拨、引导小结。展示交流1、学生能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。2、让学生说出计算的过程。全班交流，互动评价（时间：2分）1、由小组代表说出什么是乘法结合律。2、同学们进行评价。巩固练习1括号里最大能填几？30（） 230 8( ) 340 40( ) 210 6 ( ) 470 90( ) 200 7( ) 570 2.先说出商是几位数,再用竖式计算。这里验算一下你的计算结果吧。6030 21070 46080 16420布置练习，引导完成（时间： 5分 ）让学生熟练掌握商的末尾补0的算法及道理达标检测1不计算，直接判断商是几位数。65045（ ） 45778（ ）120030（ ） 60030（ ）2列竖式计算。50040 64020 32440 30060 3淘气正在读一本181页的故事书，不小心合上了，他记得刚读完的两页页码之和是81。（1）淘气刚读完的两页页码分别是多少？ （2）这本故事书还剩多少页没读？（3）如果淘气每天读30页，剩下的几天能读完？测评反馈，及时矫正（时间：5分）自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。盘点收获这节课都有哪些收获？能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习总结归纳，导学反思（时间：2分）让学生说出除数是整十数、商也是整十数的竖式计算方法