(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册识记词语.docx

猫
教学目标
1、 感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。
2、 学习文章的写作特色，揣摩生动的细节描写。
3、 培养学生自主、合作、探究的学习方式。
4、 教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事的原则和方法。
教学重点
在整体感知课文内容的基础上，体会作者抒发的思想感情。
教学难点
理解文章蕴含的人生哲理。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、 导入
出示几张猫的图片，同学们看了这些图片有什么想说的？猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭把它当做宠物来养，我国著名作家郑振铎先生家里就曾养过三只猫，他通过养这三只猫获得了一些人生哲理，究竟是怎样的人生哲理呢？今天我们一起来学习郑振铎的散文《猫》。
二、 作者简介
现代作家、学者、翻译家，福建省长乐人，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。　
三、 识记词语
给下列字注音
污涩sè 怂恿sǒng yǒng
一缕 lǚ 蜷伏 quán
怅然 chàng 诅骂zǔ
四、 默读课文 整体感知
1、默读课文，画出交代猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句。
2、讲述猫的故事。
要求: 站在猫的角度，使用第一人称； 交代猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局。
例如：

我是郑家的第一只猫，我毛色花白，我的老家是主人家的隔壁。来到新家我很高兴，常在阳光下打滚，还扑来扑去的和主人的妹妹做游戏，大家都很喜欢我，可是不久，我得了病，两个月后，我依依不舍的离开了主人们。
五、再读课文 深入探究
1、 “我”和家人对这几只猫的态度怎样？遭遇不幸后作者的心情有怎样的变化？(请结合具体语句进行分析）
2、从三次养猫的经历中，你悟出了什么？
六、读写结合 迁移运用
在生活中，你是否也错怪过别人或被别人误解呢？把事情的经过记叙下来，写一篇200字左右的文章。

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