西师版二年级下册第二单元第2课时认识毫米市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二单元千米认识,2.2,认 识 毫 米,第1页,学习目标,明确毫米产生实际意义，建立,1,毫米概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间关系，进行简单换算。,借助详细测量活动，深入培养学生动手操作能力，能预计一些物体长度，深入发展估测意识。,第2页,复习旧知,1,、用手势表示,1,米和,1,厘米各有多长？,2,、预计数学书宽和厚大约是多少？动手测量验证。,第3页,复习旧知,大约,1,厘米,不到,1,厘米,6,个小格,第4页,情景导入,3,、组织交流测量结果，引出毫米产生意义。,比,1,厘米少了一点点，少了多少呢？为了能准确地表示出这个数量，所以,第5页,探究新知,认一认毫米,观察断尺，说一说尺子上都有什么？,第6页,探究新知,直尺上最小格长度是,1,毫米。,数一数，,1,厘米有多少毫米？,第7页,探究新知,毫米能够用,mm,表示。,1cm=10,mm,1,厘米,=,10,毫米,第8页,探究新知,1,张身份证厚度大约是,1,毫米。,1,粒芝麻宽度大约是,1,毫米。,10,张纸厚度大约是,1,毫米。,感受一下,1,毫米有多长？,第9页,探究新知,我们学过长度单位有哪些？相邻两个长度单位进率各是多少？,米,毫米,厘米,分米,1,米,=10,分米,1,厘米,=,（）,毫米,1,分米,=10,厘米,10,第10页,探究新知,1,km,1,m,1,dm,1,cm,1,mm,1,000,1,0,1,0,1,0,(),(),(),第11页,典题精讲,（）毫米,（）毫米,看图，学着量一量，再填空。,第12页,典题精讲,测量物体时，先要将物体左边对准直尺,0,刻度，再观看物体右边对准刻度是几，就是几毫米。回形针右边对准是,28,，所以是,28,毫米，橡皮对准是,35,，橡皮刻度是,35,毫米。,思绪点拨：,第13页,典题精讲,（）毫米,（）毫米,看图，学着量一量，再填空。,28,35,第14页,易错提醒,下面三条线段哪条最长？先相互说一说，再量一量。,30,毫米,35,毫米,40,毫米,第15页,易错提醒,1,、先看直尺左端是否对准“,0,”刻度。,2,、再看直尺右端对准刻度，几厘米要换算成毫米。,第16页,学以致用,用大拇指和食指比画出,1,分米大约有多长，,1,毫米大约有多长。,1,分米,第17页,学以致用,用大拇指和食指比画出,1,分米大约有多长，,1,毫米大约有多长。,1,毫米,第18页,学以致用,在（）里填上适当长度单位。,铁钉长,2(),床长,2(),大米宽,2(),黄瓜长,2(),米,毫米,分米,厘米,第19页,课堂作业,这堂课学习了什么？你学会了什么？,本节课我们主要认识了毫米，同学们要知道,1,分米和,1,毫米到底有多长，能够用分米、毫米和厘米表示物体长度。,第20页,课外总结,2,、先预计,100,张纸厚度，再量一量。,1,、完成,P25,面课堂活动第,1,题。,第21页,谢谢,第22页,