氧气的制法重难点.docx

重难点确定

请选定本学期的一个重难点问题
学段
学科
年级
教材版本
章节
初中
化学
九
人教版
第二单元课题3
重难点问题名称
氧气的制法及实验操作
围绕您选定的重难点，请回答以下问题
1、您上面选定的知识点为什么是重点？ 依据是什么？
这是初中化学阶段学生接触到的第一种“气体”以及这是第一个相对完整的实验室化学反应操作，对后面化学反应的理解，气体的制取及相关实验操作都奠定基础。
依据《课程标准》及九年级化学课本后面相关知识。
2.您选定的知识点为什么是难点？依据是什么？
学生刚接触化学实验和认识化学仪器，对整套仪器的组装还比较陌生；对物质的认识也不深刻，特别是对高锰酸钾完全陌生。
依据教学内容的难度及学生的学习特点和能力。
3.就该重难点知识，您班学生的知识基础、能力基础如何？
学生刚刚学习了《氧气的性质》，对氧气的知识有了一定的了解，且对化学实验的基础仪器有了一定认识，但由于刚刚接触实验，所以知识基础相对较好，但实验动手能力相对较差。
4.预计该重难点知识，您在实际授课时会遇到什么障碍？
学生对“制取氧气”的实验原理理解上有一定困难；且实验过程中的相关过程中注意事项相对较多，讲解繁杂。
5.谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？
边演示实验，边说明注意事项，最后总结说明，强化记忆。（总结口诀：茶庄定点收利息）

6.请用一句话总结您的重难点策略。
实践中总结，强化中记忆。