《长征组歌两首》课堂学习活动单.doc

两首课堂学习活动单【学习目标】1诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。2感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。【课前预习】1阅读下列材料，了解写作背景。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲长征组歌。长征组歌以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。2查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。3朗读课文，认识生字词。黔 （ ） 皑皑（ ） 敌重（ ）兵 重（ ）飞渡泥毡（ ） 水似（ ）银 4阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。 【活动方案】活动1：预习展示。（个人自由朗读以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词推荐同学范读） 活 活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌。（将读不懂的词句组内同学讨论，尝试解决。解决不了的提交全班一起解决。）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。（生独立思考小组交流选出最佳概括全班展示）（3）诵读比赛。 （小组合作选出最欣赏的段落多形式演读班级展示评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确生动。 找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。 （活动建议：可从换词、修辞等角度进行赏析，赏析时要将词语放到句中去体会，想象场景，体会人物形象与精神。展示时，除展示赏析内容外，更要注重展示充满感情的朗读。）