整体设计 (普通话)..doc

普通话课程教学设计

一、管理信息

课程名称：普通话 批 准 人：范守才
课程代码： 所属系部：旅游系
制 定 人：于丹 制定时间：2013-8
二、基本信息

课程类型：公共基础课 学 分：2
必 修 课：是 学 时：36
选 修 课： 授 课 对 象：13旅游
三、课程设计

1、课程目标设计

能力目标
知识目标
素质目标
1.结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；
2.了解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话时应注意的问题。
3.做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲

1.普通话语音基本知识。
2.重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。
3.掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。

1.树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。
2.了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。

2、课程内容设计
模 块 名 称
学 时
普通话概述及基础知识
10
普通话声韵母的训练
10
普通话声调及声调难点训练
8
短文朗读及命题说话辅导
8
合计
36

3、能力训练项目设计
项目编号
能力训练
项目名称
实现的能
力目标
训练方法手段与步骤

结果
（可展示）

1
普通话概述及基础知识
1.了解学习普通话提高对普通话的认识，明白自身普通话考证的目标，增强普通话测试的信心。
2. 了解普通话语音的性质、语音的单位，理解普通话的语音系统，掌握《汉语拼音方案》。
1. 案例分析
2. 布置任务
3. 组内讨论
4. 选出组内优秀的学生进行展示
1、 教师总结点评
基础知识竞赛
2
普通话声韵母的训练
1，了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。
2. 了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。
5. 案例分析
6. 布置任务
7. 组内讨论
8. 选出组内优秀的学生进行展示
9. 教师总结点评
相关短文阅读
3
普通话声调及声调难点训练
1.掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值。
2.充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准.
1布置任务
2学生分组讨论
3选出组内优秀的学生进行展示
4教师点评
5布置课后作业。
相关短文阅读
4
短文朗读及命题说话辅导

1.朗读的基本技巧；，朗读在吐字归音、重音、停连、语调、节奏等方面的要求；普通话水平测试作品的分析、提示及注音.
2.掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试

1布置任务
2学生分组讨论
3选出组内优秀的学生进行展示
4教师点评
5布置课后作业。
相关短文阅读

4、教学进度表设计
序号或
周次
学
时
教学目标和主要内容
单元标题
能力目标

能力训练项目编号

考核
方法
1-2

4
普通话概说和普通话水平测试
介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；
●整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；
●普通话水平测试心理准备。

1

笔试+技能考核

2-3
4
普通话基础知识
课程说明，考核说明，课外阅读书目推荐；普通话的性质，推广普通话的性质、意义，普通话的语音系统，汉语拼音方案
4
2
普通话的声母及训练
普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。
5-6
4
普通话的韵母及韵母难点训练
韵母的分类和发音，难点音训练——单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正
2

7-8
4
普通话声调及声调难点训练
；普通话的调值与调类

9
2
普通话的音变
l 普通话的轻声、儿化韵发音
l 上声、“一”和“不”的变调规则
“啊”的变读规则
10-11
4
普通话等级测试系统
普通话水平测试的方式、重点难点，普通话水平测试的注意事项。
3

技能考核

12-13
4
单音节字词辅导
单音节字词的念法，评分标准及注意事项
14-15
4
多音节词辅导
多音节词的念法，评分标准及注意事项
4
技能考试
16-17
4
短文朗读辅导
l 短文朗读的基本要求；
l 不同体裁作品的朗读；
l 短文朗读中要注意的问题；
短文朗读训练。
18
2
命题说话训练
l 扩词成句练习
l 延句成段练习
l 说话接龙练习
命题说话练习

项目一　普通话概述及基础知识
基本任务
1.介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；
2.整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；
3.通话水平测试心理准备
项目目标
了解普通话的基本内容和概念
重点和难点
本章重点
普通话的基础知识
思路
1.简介
1）普通话的定义
2.选取短文，让学生用普通话和方言交替阅读
3.各组互评
4.教师点评
训练重点
普通话水平测试的意义和背景
项目二 普通话声韵母的训练
基本任务
1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。
2.韵母的分类和发音，难点音训练——单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。
目标
1.了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。
2.了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法
重点和难点
本章重点
1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法。
2.韵母的分类和发音训练。
本章难点
韵母的分类和发音训练
思路
1.教师演示
2.选取合适的短文分组叫学生阅读练习
3.教师每组单独指导。
4.选取每组优秀的学生进行展示。
5.教师点评
训练重点
韵母的分类和发音训练。
项目三　普通话声调及声调难点训练
基本任务
1.普通话的调值与调类。
2.普通话的轻声、儿化韵发音
3.上声、“一”和“不”的变调规则
“啊”的变读规则
目标
1.掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值。
2.充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准
重点和难点
本章重点
普通话的调值与调类
本章难点
用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准
思路
1布置任务
2学生分组讨论
3选出组内优秀的学生进行展示
4教师点评
5布置课后作业。
训练重点
充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准.
项目一　普通话概述及基础知识
基本任务
●介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；
●整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；
●普通话水平测试心理准备
项目目标
了解普通话的基本内容和概念
重点和难点
本章重点
普通话的基础知识
思路
1.简介
1）普通话的定义
2.选取短文，让学生用普通话和方言交替阅读
3.各组互评
4.教师点评
训练重点
普通话水平测试的意义和背景
项目二 普通话声韵母的训练
基本任务
1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。
2.韵母的分类和发音，难点音训练——单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。
目标
1.了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。
2.了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法
重点和难点
本章重点
1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法。
2.韵母的分类和发音训练。
本章难点
韵母的分类和发音训练
思路
1.教师演示
2.选取合适的短文分组叫学生阅读练习
3.教师每组单独指导。
4.选取每组优秀的学生进行展示。
5.教师点评
训练重点
韵母的分类和发音训练。
项目四　短文朗读及命题说话辅导
基本任务
1.朗读的基本技巧；，朗读在吐字归音、重音、停连、语调、节奏等方面的要求；普通话水平测试作品的分析、提示及注音.
2.掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试
目标
掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试
重点和难点
本章重点
朗读的基本技巧
本章难点
对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试
思路
1布置任务
2学生分组讨论
3选出组内优秀的学生进行展示
4教师点评
5布置课后作业。
训练重点
充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准.
项目实战 命题说话训练
本章任务
1.扩词成句练习
2.延句成段练习
3.说话接龙练习
4.命题说话练习
本章目标
掌握自己的普通话水平，熟悉考试内容及程序，弄清自身问题所在
重点和难点
难点：
掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试
重点：
用词恰当，语句流畅；语自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试
章节思路
按照普通话考试的流程
训练重点
普通话考核的标准

课程教学设计

2013～2014学年第一学期

教学部门 旅 游 系
课程名称 普通话
专业、班级 13旅游
主讲教师 于 丹

山东省潍坊商业学校