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牛津高中英语教材分析

高中英语教材一共分为选修和必修两个大的部分。其中，必修的部分有五个模块，共五本书，每个模块共三个单元。选修部分一共有六个模块，共六本书，选修按照顺序选修。
牛津高中英语教材的每个单元都有四部分构成：Welcome to the unit, Reading, Word power, Grammar and usage, Task, Project, Self-assessment。通过对高中教材的研读，我下面将其各个部分做一个具体的阐述：
1） 单元的第一个板块：Welcome to the unit。通过大量的图画和问题让同学了解该单元的话题和知识，让同学了解该单元的大体内容和学习方向。该模块会激发同学的兴趣，激发同学的想象力，并结合实际了解学习内容。
2） 单元的第二个板块：Reading。该模块是单元学习的重点和难点，同学们将遇到生词和难句，通过对英语文章的阅读可以让同学了解西方国家现实生活和社会发展的方向。在阅读的过程中，学生将看到英文中的语法和句子结构，新课标中涉及的常考的8种时态都将在该板块中出现。通过学习和了解，同学们要掌握好英语的时态和语态就必须掌握好英文中的助动词（do, be, have）和时间状语这两个重点。同时，在阅读的过程中同学们还会对英语阅读水平有进一步的提升，知道skimming和scamming两种阅读技巧，在阅读过程中提高英语应试考试中的对阅读理解题的把握。
3） 单元的第三个板块：Word power。该部分会对同学们的词汇和单词做进一步的扩充，以完成新课程标准规定高中英语阶段应掌握的7000—8000个单词量，并且掌握1000多个基本单词的固定搭配。该模块内容由浅入深让同学快速高效的学习和记忆单词，真正的做到科学学习。
4） 单元的第四个板块：Grammar and usage。该部分是对Reading课文中语法知识的具体补充和说明，通过学习和操练系统的学习到语法。语法在英语学习中占比较重要的地位，所以语法的学习可以通过举例和练习来实现。高中教学要求规定时态语态和基本的语法结构都应该要求同学掌握并且会使用。
5） 单元的第五个板块：Task。通过skills building 一步步的完成特定的任务部分，可以组织同学们用各种各样的小组活动，可以提高Oral English水平和笔头表达的能力。
6） 单元的第六个板块：Project。该部分是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式学习。该部分有阅读，有写作，也有讨论部分，通过自主性的课题了解和活动，完成课题的学习。
7） 单元的第七个板块：Self-assessment。该部分是单元的最后一个部分，同学们将按照单元各个学习项目按五个等级对自己的学习进行自我评价，在评价中对该单元内容进行反思，并且查漏补缺做到对单元学习的巩固和提高，并且为下一个单元学习制定行动计划。
从2009年江苏省高考试卷的单选题考查内容来看，试题的覆盖面很广，15个单项选择小题考查了十几个语言项目：冠词、形容词、副词及其比较级、代词、情态动词、非谓语动词、近义词比较、连词、主从复合句、倒装等。因而在实际的教学中，教学的重点难点还是应该重视这些基础语法的教学和研究。
牛津高中新课程标准的研读，新课程标准更加突出“以人为本”的课程观，强调学生通过积极主动的学习,通过体验、参与和探究构建自己的知识体系,发挥自己的学习潜能,发展自主学习的能力。最后,新课程标准采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,使学生有效地调控自己的学习过程,增强信心,不断提高英语学习水平。新课程标准要求：重视共同基础，构建发展平台提供多种选择，适应个性需求优化学习方式，提高自主学习能力关注学生情感，提高人文素养，关注学生情感，提高人文素养 完善评价体系，促进学生综合素质的不断发展。
高中英语教材和新课程标准是相辅相成的，两者都是为了更好的提高英语教学水平和教学质量，具有较高的含金量。
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