资源描述
寿阳教研室思品集体备课导学案
年 级
八
学 科
思品
主 备
王改卿
学校
寿阳三中
课 题
维护社会公平
班级
姓名
学习目标
正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。
一、自主预习（（夯实基础，做好铺垫）
1、理智面对社会生活中的不公平
（1） 原因：
（2） 方法：
2、自觉树立公平合作意识
（1）什么是公平合作？公平合作是————的合作。
（2）为什么要树立公平合作意识？社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要————。以公平为基础的合作才是良好的合作，使人们各自的——性和创造性得到应有的发挥，个人的——得到应有的保障；避免不必要的内耗，推动社会——地运转；树立公平合作意识，有助于我们顺利的——社会，为社会做出贡献。
（3）怎样做到公平合作？
二、合作探究（团结就是力量）
1、公平是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会的发展的历程，我们不难发现，任何社会都存在不公平现象，我们自己在生活中也会遇到一些不公平的事情。尽管如此，我们都要为创造一个更加公平的社会而不懈努力。
（1） 说一说：公平的社会环境对你个人的发展有什么影响？
（2） 想一想：面对生活中的一些不公平，你认为应当如何去做？
（3） 做一做：列举自己生活中的一次不公平经历，并说明当时自己是如何努力去做的？
2、情景材料
（1）上课时李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。
（2）秦伟参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。他看了那些获奖文章，很不以为然，觉得评选不公平。
阅读上述材料，运用所学知识发表你的看法。
三、 强化训练（成功﹦努力＋汗水）
1、不公平现象发生时，我们应该（）
（1）增强权利意识（2）理智对待不公平（3）用合法手段去寻求帮助（4）借助暴力解决
A（1）（2）（3）B（2）(3)（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）
2、 公平的合作是互惠的合作，树立公平合作的意识有助于（）
（1） 扫除社会的不平
（2） 解决他人之间的不平事
（3） 避免不必要的内耗，推动社会高效和谐运转
（4） 搞好与合作者的关系
（5）我们顺利融入社会，为社会做贡献
A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(3)（4）（5） D（1）（3）（5）
3、 当前，住房难、看病难，上学难再度成为人们关注的焦点，影响到社会的公平 与和谐。某市委、市政府正在积极采取措施，加大力度解决低收入群众的住房、医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。这说明（）
A社会是一个大家庭，方方面面都需要公平B维护和实现公平，是每个公民的责任C维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任D社会公平地实现是需要条件的
4.下列对公平的认识比较全面的是 ( )
A．公平是得到自己该得到的东西的权利
B．公平就是平等、平均
C．公平是承担自己应尽的义务
D．处事合情合理，不偏袒哪一方
5.社会需要合作，从小树立合作意识有利于 ( )
①我们个人素质、个人能力的提高 ②我们个人前途的发展 ③建设一个更加稳定、繁荣的社会 ④满足我们的虚荣心
A．①②④ B．②③④
C．①③④ a①②③
6.小李到超市去买饮料，结果超市保安怀疑小李偷了超市的东西，强行将小李带到超市门口，在大庭广众之下对其进行搜查，并出言不逊，在一无所获的情况下，将小李放走，为此小李觉得很委屈。
(1)在现实生活中，你遇到过这种现象吗?你如果遇到过，会有怎样的感觉?
(2)当这种情况发生时，我们该怎么办?
四、拓展延伸（学无止境）
一、在学习过“维护社会公平”后，学校就公平问题展开一次宣传活动。
1、 请你为本次活动拟定两条宣传标语.2、列举生活中还存在着哪些有碍公平的丑恶现象，
就如何解决这些问题提出你的合理化建议？
二、材料分析题：历史课上，老师要大家分成小组，排演历史剧，个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内几名同学进行了分工。小亮扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意，他要求换个角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小张本来负责服装，但他自告奋勇扮演这个配角。小王负责配乐，但他经常请假，他的工作只好由别人临时顶替。演出顺利结束，进行评价时，小张的分数最高，大家都为他高兴;小王的分数也不低，但后来这样的活动大家很少找他;小亮认为自己曾参加排练，去找老师要分数，但老师没给。 (1)小张的分数最高，大家为什么并没觉得不公平，反而为他高兴?(2)为什么以后的活动大家都不愿意找小王?
(3)假如你是历史老师，你会给小亮分吗?为什么?
(4)结合所学知识，请你给小王和小亮提几点建议。
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