《分数混合运算》教案.doc

《分数混合运算》教案
教学目标
1、学会解决分数混合运算的计算。
2、学会画线段解决应用题。
教学重、难点
认识到分数的混合运算顺序和整数的运算顺序是一样的。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、 复习导入。
在我们学习了分数的加减乘除后，今天我们来学一学分数混合运算。
二、 教授新课。
1、情景教学1。
师：大家都知道中国结吧，今天我们就来解决和中国结有关的问题。大家请看图（出示课件），第一种中国结要用编一个要用五分之二米彩绳，第二种编一个要用五分之三米彩绳。现在每种都做18个，一共需要多少米彩绳？
生1：可以先算每种做18个要多少米，然后再把它们加一起。
生2：先算两种各做1个的时候要多少米彩绳，再乘18。
师：回答得很好，那这两种算法，哪一种比较简便？
小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数相同。
2、巩固练习。
完成第79页例1下面的试一试。
3、情景教学2。
师：岭南小学一年一度的运动会又到了，今年六年级有45个同学参加，其中男运动员占九分之五，女运动员有多少人？这个问题怎么解决？
生：可以列方程解决。
师：是的，那有没有别的更简便的方法呢？
生：……
师：今天我们要学习的就是会利用画线段解决应用问题。（板书画线段）
小结：画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。
4、巩固练习。
（1） 完成第82页的例3及其下面的试一试。
（2） 完成第82页的例4。
三、 总结。
今天你们有什么收获？