小猴子下山.doc

小猴子下山教案教学目标：1、在读课文过程中，让学生领悟到像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有 的东西，最后会一无所获。2、正确流利地朗读课文，学生基础好的同学要求能复述课文。3、在读课文过程中，积累词汇“又又”练习用“真“、”非常“说句子。教学重点1、理解课文内容，懂得像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。2、练习用“真”，“非常”说句子。教学难点1、使学生结合插图，理解课文内容。2、使学生懂得像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有 的东西，最后会一无所获。教学过程。一、 故事导入1、在一座山上，住着一只小猴子和一只猴妈妈。小猴子天天说自己长大了，可以独自下山去了。这天猴妈妈决定考验一下小猴子，就叫他一个人下山去带些好吃的回家。小猴子一听可高兴啦，就蹦蹦跳跳地下山去了。2、请同学们一齐来读读题目：小猴子下山二、走进故事过渡：小猴子下山干了些什么呢？1、 我们一起去看看图片，请举手来说一说。看图，指导读词语，熟悉故事2、小朋友们看得仔细，说的准确，下面请你们翻开语文书166页，听老师读课文，老师会看看谁是咋们班听得最认真的小听众。师范读课文，生认听读3、生自读课文，要求：标上自然段并思考小猴子到过哪些地方？4、学生交流，教师板书。 A、 全文共几个自然段 五个 B、板书：玉米地 桃树下 西瓜地 回家路上三、逐段学习课文。（一）在教师引导下，学习课文第一段。1、小猴子先来到玉米地里看见了什么？（出示课件：玉米地）2、看图学习句子：玉米结得又（大）又（多）。3、看图想象：这时，小猴子的心情怎样？他心里在想些什么呢？4、他是怎么做的呢？用模仿动作的方法，学习动作词“掰、扛”5、你瞧，小猴子多高兴啊！我们应该怎样读这一段话呢？（指导朗读，要求用动作表情表现高兴，配上动作。）6、填一填7、小结学法：刚才小朋友们和老师是怎样学习第一段话的？（看想做读填） （二）在小老师帮助下，学习课文第二段。 1、小猴子来到桃树底下看见了什么？（出示课件：桃树） 2、桃子又（ ）又（ ）。 3、想象：小猴子心情怎样？他是怎么想的？ 4、模仿动作：小猴子怎么做？（摘 捧） 5、练习朗读。6、填一填（三）、自学课文第三、四段。1、按照学习课文第一、二段的学法，你能自己学习课文的第三、第四段吗？2、展示自学成果，教师鼓励学生自我表现。（四）句子训练1、词语积累又大又多 又大又红 又大又圆又香又甜 又高又大 又细又长又高又瘦 又矮又胖 又松又软2、读一读哪个句子好？为什么？（1）小白兔可爱。 小白兔真可爱。（2）小猴子高兴。 小猴子非常高兴。“真”和“非常”是表示程度的，表明了可爱的不一般，很可爱；高兴得也不一般，异常地高兴了。请学生读一读每组中的第二句话，突出“真”和“非常”。让学生练习用“真”和“非常”说句子。（五）学习最后一段。同学们，课文中4次出现的“非常高兴”一词，第一次看见玉米非常高兴，就掰了玉米；第二次看见桃子他非常高兴，就扔了玉米;第三次看见西瓜非常高兴，就扔了桃子；第四次看见兔子他非常高兴，就扔了西瓜，从小猴子的行为中，你看出了什么？（看见一样好东西就丢掉原有 的东西，见一样爱一样，没有明确的目的，不专一）那么，最后小猴子会得到什么结果呢？学习第五段课文。1、指名读这段。理解“不见了”，“只好”。2、看第五幅图。看小猴子的表情，想象一下它这时心里会想些什么？进行想象能力的训练。3、指导朗读这段。读出小猴子十分扫兴，心里难过，无可奈何的心情。4、小猴子为什么只好空着手回家？让学生体会到，看见一样好东西就丢掉原有的东西，做事没有明确的目的，盲目干事，不专一，有始无终，将一事无成。（六）朗读全文。说说你懂得了什么？