(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册托物言志——以《爱莲说》为例.doc

姓 名
代学凡
学 校
禄劝县秀屏中学
学 科
语文
年 级
七年级
教材版本
人教版（下册）
章 节
十六、短文两篇
微课名称及时长
短文两篇《陋室铭》《爱莲说》第二课时 14分钟
录制工具及方法
PPT、录播软件
适用对象
初中阶段学生
设计思路及亮点
以短文两篇《陋室铭》《爱莲说》第二课时为例，引出写作技巧——托物言志、衬托（正衬和反衬）
教学目标
1、品析《爱莲说》描写莲的句子及写“菊”和“牡丹”的用意；
2、学习托物言志、衬托（正衬和反衬）的写作技巧。
教学重点、难点
1、品析《爱莲说》描写莲的句子及写“菊”和“牡丹”的用意；
2、学习托物言志、衬托（正衬和反衬）的写作技巧。
教学过程
授课前提：在疏通文意的基础上品析文句；

PPT呈现问题 “在作者眼中，莲有哪些美好的品质？从哪读出？”注意以“文中＿＿ ＿ ＿这句话写出了莲＿ ＿ ＿的品质”为格式回答问题。引出“托物言志”。

PPT呈现问题“为什么开头要写菊和牡丹？” 引出“衬托”并PPT呈现什么是衬托，衬托的分类和作用。能区分正衬和反衬，
并能对应分析出“菊”为什么是“正衬”，“莲”为什么是“反衬”

课堂小结，回顾本节微课的内容。

教学反思
在讲解“菊”为正衬时，拓展了一下陶渊明的作品和生平，但在处理的时候好像时间安排得不够。