(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册托物言志——以《爱莲说》为例.doc

姓 名代学凡学 校禄劝县秀屏中学学 科语文年 级七年级教材版本人教版（下册）章 节十六、短文两篇微课名称及时长短文两篇陋室铭爱莲说第二课时 14分钟录制工具及方法PPT、录播软件适用对象初中阶段学生设计思路及亮点以短文两篇陋室铭爱莲说第二课时为例，引出写作技巧托物言志、衬托（正衬和反衬）教学目标1、品析爱莲说描写莲的句子及写“菊”和“牡丹”的用意；2、学习托物言志、衬托（正衬和反衬）的写作技巧。教学重点、难点1、品析爱莲说描写莲的句子及写“菊”和“牡丹”的用意；2、学习托物言志、衬托（正衬和反衬）的写作技巧。教学过程授课前提：在疏通文意的基础上品析文句；PPT呈现问题 “在作者眼中，莲有哪些美好的品质？从哪读出？”注意以“文中 这句话写出了莲 的品质”为格式回答问题。引出“托物言志”。PPT呈现问题“为什么开头要写菊和牡丹？” 引出“衬托”并PPT呈现什么是衬托，衬托的分类和作用。能区分正衬和反衬，并能对应分析出“菊”为什么是“正衬”，“莲”为什么是“反衬” 课堂小结，回顾本节微课的内容。教学反思在讲解“菊”为正衬时，拓展了一下陶渊明的作品和生平，但在处理的时候好像时间安排得不够。