资源描述
兰亭集序
【学习目标】
1 .掌握文中重点的文言实词、虚词和句式。
2 .理解课文并背诵全文。
3 .理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
【学习重难点】
1 .积累文言词语，借助注释，自译课文。
2 .体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
3 .认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
【学习过程】一、新知探究
1 .作品作者过关。
①王羲之，字，东晋 人，善书法，有“”之称。
②东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之和当时的名士谢安等41人在 集会。与会人作诗，王羲之作序并记录，这就是《兰亭集序》。
③序，文体名，有书序、赠序、寿序等不同类别，本文属 o
2 .生僻字注音。
会稽（） 修禊（）事也 趣（）舍万殊
临文嗟（）悼 假设合一契（） 癸（）丑 流觞（）
3 . 一词多义。
①一：
一觞一咏，亦足以畅叙幽情：O
固知一死生为虚诞：O
夫人之相与，俯仰一世：O
②引：
引以为流觞曲水：O
丁壮者引弦而战：0
③修
茂林修竹：O
会于会稽山阴之兰亭，修禊事也：O
④次：
列坐其次：O
陈胜、吴广皆次当行：
4 .本课文阐述的中心思想是什么？
5 .第一段结尾作者说“信可乐也”，请结合内容说说集会宴饮有哪些乐事?
6 .第二段中作者讲了哪两种不同的人生态度?
7 .第三段中作者表达了怎样的情感?
二、达标检测
1 .以下划线词解释，全部正确的一项为哪一项（）
A.群贤毕至（全）少长咸集（都）
茂林修竹（修整）清流激湍（急流的水）
B.畅叙幽情（幽深） 人之相与（交往）
崇山峻岭（高）皙得于己（一时）
C.感慨系之（附着） 修短随化（变化）
终期于尽（生命的尽头）包之所欣（过去，以前）
D.喻之于怀（比喻）其致一也（情趣）
列坐其次（排列）列叙时人（一个个地）
2 .以下各句中“其”字的用法，与其他三句不同的一项为哪一项（）
A.吾其还也。
B.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
C.故列叙时人，录其所述。
D.当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。
3 .以下句中划线词的活用现象，与其他三项不同的一项为哪一项（）
A.群贤毕至。
B.齐彭演为妄作
C.少近咸集。
D.死生亦大矣。
4 .翻译句子。
①死生亦大矣：o
②仰观宇宙之大， 俯察品类之 盛：。
③ 或 取 诸 怀 抱， 晤 言一室 之 内：O
④或 因 寄所托， 或放浪形骸之 外：O
5 .以下文学常识表述错误的一项为哪一项（）
A.王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作，又是名帖，流传久远。
B.序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》 是朋友之间互相唱和的赠言。
C.魏晋时期在中国抒发艺术的开展史上具有承前启后的重要作用。王羲之 书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”，行草《兰亭集序》 被后世书法家誉为“行书第一”。
D.书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上，涌现出许许多多的书法 大家，有并称“二王”的王羲之、王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公 权等。
6 .作者到底是怎样看待“生死”的，我们可以从中得到怎样的启示？
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