声现象单元练习.doc

声现象单元练习一、选择题：（每题2分，共24分）1. 壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ） A结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验2在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是( )A钟声的回声 B.大钟还在振动C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生“延长”3 “神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A王亚平说话发出声音是因为声带在振动B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0108米/秒D王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高4关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）A声音在不同介质中的传播速度相同 B.只要物体在振动，我们就一定能听到声音C.声音只能传递信息 D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播5甲在足够长的空金属自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听,能听到（ ）A1声B2声C3声D4声6如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）A声音能否在固体中传播 B响度与物体振幅的关系C音调与物体振动频率的关系 D音色与发声体的哪些因素有关7.某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是( )来源:中+教+网z+z+s+tep8下图所描述的声音具有的共同点是（ ）A声音的音调是相同的B声音的音色是相同的C都是由物体振动发出的声音 D都是噪音9如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔（直径为5cm），去掉盖子，蒙上一张牛皮纸.在桌子上沿一直线每隔5cm放置几支点燃的蜡烛.用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了,声音在向前传播的过程中,减小的是 ( )A.响度 B.声速 C.音调 D.频率10以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市某些地方设有噪声监测仪；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（ ）A B C D112011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（ ）A.地震时伴有次声波产生来源:中omB.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的c D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息12.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮二、填空题：（每空1分，共26分）13.如图,渔民利用电子发声器发出鱼喜欢的声音，从而将鱼诱入鱼网，表明声音在水中 传播（填“能”“不能”）；2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 _ _ 。14如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,说明了声音是由物体 产生的，轻质小球作用是 。15下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高16. 悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递_ _。物理学上常用声音的_ _（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。17一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_Hz，人耳_（能/不能）听到该声音某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 Hz。18海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 （甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲/乙）是蓝鲸发出的19.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是 m；小明一次在家观赏夜景，看到一次礼花爆炸后4s听到声音，这说明礼花在高空爆炸的位置距小明_m。（设声音在海水中传播的速度是1500m/s，在空气中的速度是340m/s）20 “中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声21. “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵22.看到微风吹拂下的树叶，不停地摆动。陈明同学想：树叶振动，怎么听不到声音？陈明将耳朵与振动的树叶贴得很近，仍然听不到声音 以上过程，陈明同学经历了下列科学探究中的_和_过程。（填序号）发现并提出问题 做出猜想 实验探究 得出结论23.如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中甲图和乙图声音的 是相同，响度相同的是 图和 图，噪声是 。三、综合题（每空2分共40分）：24.下面三幅图反映的是我们做过的三个实验，它们分别说明了什么物理道理。 图（一） 图（二） 图（三）图一的实验现象说明： ；图二的实验现象说明： ；图三的实验现象说明： 。25下表是某些介质的声速 v 介质v/（ms-1）介质v/（ms-1）水（5）1450 冰3230 水（15）1470 软橡胶（常温）40 至 50 水（20）1480 软木500 海水（25）1531 铁（棒）5200 （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？_，_；_，_。26.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因 素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积mm2钢200.3钢0.5钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为_和的琴弦进行实验 (2)为了验证猜想二，小明选用编号为和的琴弦进行实验，同组的小聪指出他的错误，请你分析小明错误原因是 。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_.27物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 （选填“变”或“不变”），只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 你还可以得出的结论是 （写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法 （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好28为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面实验现象的分析，你能得到的结论是：_。（2)小华同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么变化。于是他将碎纸屑放在鼓上，通过碎纸屑的振动反映鼓面的振动，这种研究方法叫做_。（转换法/控制变量法）抽气第27题图（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要别的物质做媒介；声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如图的实验：接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越_(大/小)，将气体重新放入瓶中，发现手机铃声越来越_(大/小)。由此现象可以推得猜想_是正确的。