三视图-2.docx

25.2三视图（2）[
教学目标：
知识与技能：掌握正棱柱概念，能根据三视图想象实物形状。
过程与方法：通过探索三视图想象实物形状的过程，培养学生的动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力。
情感态度与价值观：通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜悦．
教学重难点
重点：能根据三视图想象实物形状
难点：能根据三视图想象实物形状
教学过程
一、 导入新课、揭示目标（2分钟左右）
1，掌握正棱柱概念
2，能根据三视图想象实物形状
1.下图所给的三视图表示什么立体图形？
2.下图所给的三视图表示什么立体图形？

二、合作探究，质疑问难
例1 根据下图所给的三视图描述物体的形状.

分析 由主视图可知，物体的正面是矩形的样子，且中间有两条棱（实线）可见到；由俯视 图可知，由上向下看物体是正六边形的样子；由左视图可知，物体的侧面是矩形的样子，且中间有一条棱可见到. 综合各视图可知，该物体是正六棱柱.如下图所示：

例2 如图是一个零件的三视图，试描述出这个 零件的形状.

这个零件由两部分组成：上面是一个圆柱，下面是一个长方体，圆柱立于长方体的中央（如下图） .
三、巩固练习
1. 下图所给的三视图表示什么几何体？

（1） (2) 2
2. 用四块一样的正方体，根据下图所示的三视图， 摆出它表示的立体图形.
3、下图是某几何体的三种视图，则该几何体是 （ ）
A. 正方体 B. 圆锥体
C. 圆柱体 D. 球体

4下列物体中，主视图为图1的是 （ ）

图-1 A B C D
四、课堂小结: 本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？
五、布置作业：
82页第3题 , 家庭作业：《基训》同步