高职院校党团班一体化建设的探索与实践.pdf

第2 期2023年【高职教育教学】陕西青年职业学院学报Journal of Shaanxi Youth Vocational CollegeNO.22023高职院校党团班一体化建设的探索与实践党杰韦芬董薇（西安航空职业技术学院陕西西安7 1 0 0 8 9）摘要：为进一步提升高职院校基层团组织的组织力、引领力、服务力和贡献度，探索党团班一体化建设。通过健全组织架构、加强制度建设、提升队伍水平、推进活动组织“四个一体化”建设实践，较好地解决了思想引领“党味浓度”不够、实践活动“团味鲜度”不足和学生管理“班味温度”不高等问题。关键词：高职院校；党团班；一体化；思政教育中图分类号：G711高校共青团改革实施方案提出班团组织建设、人员设置和运行机制一体化的意见。新时代在大学生群体特征新变化的新形势下，高职院校如何协同党支部、团支部和班委会，打通学生思想教育工作“最后一公里”，成为当前呕待解决的重要命题。一、党团班一体化建设的内涵及意义党团班一体化建设,是以党建工作为引领，以团学工作为基础，以创新班级建设为落脚点，通过开展第二课堂实践活动和发挥课程思政的作用，推动全员、全过程、全方位育人，着重解决当前党建、团建和班级建设分离现状问题，落实立德树人根本任务，培养堪当民族复兴重任的时代新人。总体上看,党团班一体化建设是因时而进、因势而化的育人创新举措,以党建引领为出发点，以团建与班级文献标识码：A文章编号：1 6 7 4-2 8 8 5(2 0 2 3)0 2-4 7-0 3沟通互联为主要表现方式，最终实现党团班级建设相互融合、双向相通、良性循环。三者协同的本质是加强党对教育事业工作的全面领导，根本目的是充分发挥思想政治引领作用，挖掘学校组织育人效能，充分调动学生自我管理、自我服务、自我教育的能动性。对党团班一体化建设模式的研究，落实高校共青团改革实施方案指导意见的创新和探索，有利于实现党团组织有效互动，实现大思政格局下不同群体范围思想政治教育的融合和贯通；通过队伍建设、组织建设、制度建设、活动建设等，增强党组织的凝聚力和向心力。在党班团一体化建设中,坚持以党建为引领，党建带团建，团建促班建,形成思想政治教育合力，助力学生健康成长成才。收稿日期：2 0 2 3-3-4基金项目：2 0 2 2 年度陕西高校学生工作研究课题“高职院校党团班建设四个一体化工作模式的探索与实践”研究成果（项目编号：2 0 2 2 XKT54）。作者简介：党杰（1 97 9一），男，陕西澄城人，西安航空职业技术学院学生工作部（处）长、副教授，研究方向：高等职业教育教学管理。韦芬（1 992），女，陕西高陵人，西安航空职业技术学院宣传部宣传教育科副科长、讲师，研究方向：思想政治教育理论与实践。董薇（1 98 8），女，陕西富平人，西安航空职业技术学院辅导员、讲师，研究方向：高等教育学、思想政治教育。48二、党团班一体化建设存在的问题按照高校共青团改革实施方案，高校基层团支部实施“活力提升”工程、班团一体化运行模式。但在运行中还存在一些问题。（一）思想引领“党味浓度”不够一是部分党员学习主动性不强。主要表现在部分学生党员不能积极参加、不能坚持学习、学习流于形式等。二是主题党日活动组织不够规范。部分党组织以日常工作会代替主题党日活动，少数党务工作者对主题党日活动严肃性认识不足，一些党组织活动“营养流失”没有“党味”。三是主题党日活动质量不高。部分党组织“按部就班”读读书报、念念文件或者举举手、表表态，有的批评与自我批评如“隔靴搔痒”，没有做到“咬耳扯袖、红脸出汗”（二）实践活动“团味鲜度”不足一是团支部工作被边缘化。团组织作用发挥不到位，团支部工作存在感不强，班团工作界限不清，团员身份和使命感相对淡化，学生参加团支部活动积极性不高。二是团支部教育内容相对滞后。团员教育活动“高屋建领”宏观指导多，“掷地有声”实施实践少，难以引起学生思想上共鸣，影响了共青团的育人效果。三是团支部教育活动形式单一。当前“0 0 后”大学生思想活跃、乐于表现、追求创新，“说说、听听、看看、走走”的班级团支部教育活动方式难以切合学生学习发展需要。（三）学生管理“班味温度”不高一是班级管理过分强调事务性工作，忽视情感交流。部分班主任、辅导员更为关注班级日常事务，忽视与学生的情感沟通，无法实现点对点、面对面关注每一位学生的基本情况，班级温情化关怀不够。二是班级管理制度不规范，缺乏有效实施。大部分班级管理制度仅仅体现在制度文件上，并没有落实到实际班级管理中。三是班级精气神不足，班级凝聚力和班级文化缺失。课堂上缺少师生互动、教学相长，部分大学生玩游戏、旷课，对班级没有归属感。三、党团班一体化建设的有效措施（一)以提升组织力为重点，一体化推进党团班组织架构健全1.完善党团班组织架构在学校层面成立党团班一体化建设领导小组，高职院校党团班一体化建设的探索与实践力的制度保障。2.建立党组织领导团支部、班级制度畅通党组织（党员）联系班团开展党建活动的实践路径，积极为班团组织反向寻求党组织帮助指导搭建平台。规范班团组织设置，按照班团一体化理顺机构，班团工作深度对接。对标样板党支部建设模式，深化团学组织建制结构改革，制定班级团支部工作手册，严格团组织生活，学生党员指导、帮扶、督导班级团支部工作，开展“青春榜样分享会”“学霸的秘密”等活动，发挥榜样引领力量。3.建立党团班联席例会制度每月定期沟通工作进度和成效，建设更为标准构建以党支部建设为核心、以团支部和班级为支撑的“一体两翼”思想政治教育工作格局。在学生党支部的统一领导下，全面对标党建“双创”工作，建设标准化团支部，规范开展各类班团活动，发挥党组织在青年工作中的核心作用、团组织在青年工作中的组织优势、班组织在青年工作中的关键地位，促使组织能力快速提升，“鱼水情”关系更加密切，实现党团班深度融合、一体化协同发展。2.坚持支部联系班级建立党团班一体化联络机制，实施党建带团建,党建带班建。选派优秀学生党员定点指导联系或直接担任班级团支部委员，明确带建方式、对象、责任人，落实好“三会两制一课”、主题党日团日等基础性制度。组织开展党员走进团支部讲主题团课、主题班会，带动广大团员向党组织靠拢，推动党的工作与青年“零距离”。班级内团支部与班委会一体化运行，进一步发挥党支部各方面统筹领导作用，通过实现党团班工作同向同行同步。(二)以建章立制为抓手，一体化推进党团班制度建设1.坚持党建带团建，团建促党建学校出台新时代关于进一步加强学校党建带团建的指导意见，将团建工作纳人学校党建整体格局，学校学生分党委书记兼任团委书记，二级学院学生党支部书记兼任团总支书记，统筹党团班建设，各年级党员、人党积极分子、人党申请人担任团小组组长，切实加强优秀学生党员对班团支部成员的影响。二级学院党组织每月召开专题会议研究团的工作,破除党团班三类组织相互隔离的情况，共同开展育人工作，为党团班一体化建设提供了有高职院校党团班一体化建设的探索与实践化、规范化、常态化的党团班一体化组织。强调团组织的主动作为，每周向党组织主动汇报团的工作。规范落实团支部委员会和班级委员会协同工作机制，总结与研究团支部、班级的发展建设、教育引领、主题活动等重要事项，形成工作会议纪要并向班团支部成员公布。在总结经验、查摆不足的基础上，严格落实按期换届制度，完善骨干力量配备，确保组织队伍形成合力，班团工作持久推进。（三)以凝聚工作力量为关键，一体化推进党团班队伍提升1.加强班级学生骨干队伍建设加强对学生骨干培养，积极打造学生队伍正能量榜样，落实学生党小组成员联系班级制度，实施团支部书记兼任副班长制度，班长兼任团支部副书记,有机融合党、团、班的组织架构。组建忠诚高效担当负责的学生党员、团干部、班干部队伍，形成结合度高、一体化强的学生干部团队，依靠学生党员、青马学员、班干团干等群体开展思政工作。2.配备班级导师，指导班级管理由院系党总支委员、学生支部委员、团总支书记、教研室主任、专业带头人等担任学生导师，联系指导班级开展思想引领、学风建设、社会实践、实习就业、心理健康、体育劳育各方面工作，不断提升工作水平和创新活力。比如二级学院定期组织教工党支部书记进课堂，从专业育人与党建引领角度为学生进行专题授课。3.加大培训力度，提高队伍工作水平定期邀请马克思主义学院教师进行专题授课，扩大青马工程培训覆盖面，推进团学干部培训体系化。组织学生进行微党团课讲授比赛、榜样事迹分享会，录制“青年讲马克思主义”“党的二十大精神快问快答”等系列微视频作品，充分发挥学生骨干的教育引导作用，引领广大学生、共青团员自觉提高自身理论基础和思想觉悟。1陆模兴.高校学生党支部建设质量提升路径探究J.深圳信息职业技术学院学报,2 0 2 2（1 2.2王婷.新形势下研究生党团班一体化建设的探索J.文教资料，2 0 2 0（3 0）.3李香云，胡庆北.高校党团班一体化育人实践探索 J.中国共青团,2 0 2 1（2 1）.4曲翔,彭雪婷.高校班集体建设与培育时代新人研究 J.学校党建与思想教育,2 0 2 1（2 1）.5王训兵，黄新建“互联网+教育”背景下高校党团班协同育人组织管理体系创新研究 J.学校党建与思想教育，2 0 2 1（5）.(上转第4 6 页)49（四)以强化育人实效为核心，一体化推进党团班活动组织1.加强组织领导，统筹活动内容落实“党建带团建促班建”，坚持分层、分级推进，每月固定时间召开专题组织生活会，推动全员广泛参与。例如，在党的二十大精神学习贯彻过程中，学校党委制定学习方案,明确提出各党总支、党支部、团支部、班级都要积极组织专题学习，有效保证了在宏观统筹中分层次、把重点、全覆盖2.创新活动形式，强化实践育人重视第二课堂,加强与城市社区、企事业单位的协作共建,在校外建立大学生实践基地，联合开展党团班学习活动，潜移默化地增强育人实效。例如，通过主题党课团课教育、“三下乡”社会实践等方式，组织学生开展理论研讨、扶贫攻坚、国情社情观察等活动，与社会大课堂结合起来，在实际锻炼中提升学生思想素质。3.科学把握时代性，强化新媒体手段运用充分利用易班、“两微一端”、抖音和快手等大众网络社群，主动开辟班级建设网络阵地，强化线下线上班级协同管理，形成线上线下互通、现实虚拟一体的网络文化空间，遵循新时代大学生身心发展的特点与成长成才规律的活动方式等，鼓励学生发挥主观能动性和创作积极性。四、结语党团班一体化的建设,是一项摆在高职院校所有思想政治教育工作者面前的时代课题，要充分发挥党团班组织的功能，深入推进党团班一体化建设,将立德树人根本任务和社会主义核心价值观培育落细落小落实，让青年大学生在学习中立志明德，在劳动中负重成才，在奉献中焕发光彩，德智体美劳全面发展，在第二个百年奋斗目标的征程中堪当民族复兴大任。参考文献46唤醒学生内在驱动力，提升学生的思想道德水平，发挥育人成效的长效性，提升职业教育育人工作的1林婷婷.高校教育管理融合以人为本”理念探 J.成才之路，2 0 2 1(3 1）.2郑家英.高职院校学生思政教育工作方法探索一以上海出版印刷高等专科学校为例 J.现代职业教育2 0 1 9(1 4).3马斯洛需求层次理论在职业生涯教育中的创新应用 J.刘玉升，褚蓉.教育教学论坛2 0 2 1(2 4）.4核心素养视阈下高职学生理想信念教育的有效性论析 J.洪惠敏.河北农机2 0 1 9(1 2).Explore the strategies of deep integration of campus cultural activitiesand ideological and political education in higher vocational collegesAbstract:Under the background of the new era,optimizing the construction of campus cultureand combining intellectual education with moral education have long-term significance for the in-dividual growth and progress of students and the cultivation of school talents.On the basis of fullydiscussing the main characteristics of students in higher vocational colleges,the paper combinescampus cultural activities with ideological and political education strategies,accurately designs theactivity content,and develops effective education paths and methods,trying to improve the com-prehensive quality of students in ideological and political,cultural and sports activities,profes-sional skills and other aspects.At the same time,the campus cultural activities integrate the cul-tural connotation of ideological education.To promote the steady improvement of college personneltraining with high-quality education results.Key words:students;Campus activities;Ideological and political education高职院校校园文化活动与思政育人深度融合探究参考文献Han Yu(Shannxi Youth Vocational College,Xi an,Shannxi 710100)整体水平,共同创建良性发展的高职教育人才培养环境，为高校人才培养奠定坚实基础。(下接第4 9页）Exploration and Practice of the Integrated Construction of Partyand League Classes in Higher Education InstitutionsDang Jie,Wei Fen,Dong Wei(Xian Aviation Vocational Technology College,Xian,Shaanxi 710089)Abstract:In order to further enhance the organizational power,leading power,service power andcontribution of grass-roots league organizations in higher vocational institutions,the integratedconstruction of party and league classes is explored.By improving the organizational structure,strengthening the system construction,enhancing the level of the team and promoting the organiza-tion of activities,the four integration construction practice has solved the problems of insuffi-cient party flavor concentration in ideological leadership,insufficient league flavor freshnessin practical activities and insufficient student management.The problems of insufficient partyflavor in ideological leadership,insufficient freshness in practical activities and insufficient class flavor in student management have been better solved.Key words:higher vocational institutions;party and caucus classes;integration;ideological edu-cation