诗经经典(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经两首,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,1,我国古代诗歌发展概况一览,先 秦 时 期,我国第一部诗歌总集,诗经,我国第一位伟大的诗人,屈原,两 汉 时 期,乐府民歌（,孔雀东南飞,等）,魏晋南北朝时期,“,三曹”（曹操、曹丕、曹植）,东晋伟大诗人,陶渊明,南北朝民歌（,木兰诗,等）,唐 代 时 期,“,初唐四杰”,王、杨、卢、骆,“,边塞诗人”,王昌龄、高适、岑参等,“,山水田园诗人”,王维、孟浩然等,“,唐代三大诗人”,李白、杜甫、白居易,晚唐“小李杜”,李商隐、杜牧,宋 代 时 期,“,婉约派”词人,柳永、姜夔、李清照,等,“,豪放派”词人,苏轼、辛弃疾等,南宋爱国诗人,陆游,温,2,诗经简介,诗经,是,我国最早的诗歌总集,，收集了从西周到春秋中期的,305,首诗歌，反映了,500,年间的社会生活。,诗经,分为“风”（即,15,国风，大多为民间歌谣）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。,诗经,开创了我国,现实主义,的文学创作道路。,温,3,诗经简介,2,诗经,以四言诗为主，普遍采用重章叠唱的结构和“赋”“比”“兴”的艺术手法。,“赋”：,陈述铺叙,的意思。,“比”：就是,比喻,，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。,“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。,诗经六义：,风、雅、颂、赋、比、兴,温,4,卫风,氓,读,大声诵读,氓,，做到字音、断句准确。自由展示个人诵读风采。,诵读提示：,四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。,5,卫风,氓,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。,乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉,！,6,卫风,氓,再次诵读诗歌，边读边结合课下注解理解诗歌内容：,1.,注意积累如下实词,2.,请概括每一章的内容,问,7,第一章,重点词语,蚩蚩 贸 匪 即 将,忠厚的样子,交换,非、不是,就、靠近,请、愿,男子求婚，女子许婚,8,第二章,垝垣 载 体 咎,贿,毁坏、倒塌,又、一边,卜筮的卦象,灾祸,财物,男女恋人相思结婚,9,第三章,于嗟 耽 说,叹息,沉溺,通“脱”,劝诫女子不要痴情,10,第四章,陨 徂 三岁 汤汤 渐,德,爽 贰 罔 极,落,往,多年,水势很大的样子,溅湿、浸湿,差错,不专一,没有标准,控诉男子移情别恋,心意情意,11,第五章,遂 靡 言 躬 悼,顺心 没有 助词 自身 伤心,补叙多年的苦楚和处境,12,第六章,隰 泮 总角 宴,低湿的地方 通“畔”少年时代 欢聚,晏晏 旦旦,欢乐的样子 诚恳的样子,今昔对比的怨恨和痛苦,13,氓是一首叙事诗，,用,第一人称的口吻，叙述女主人公与“氓”从初恋,、,结婚到被遗弃的痛苦经历。,读课文，思考：,1.,男、女主人公各具有怎样的性格特点？,2.,造成女主人公悲剧的原因是什么？,3.,女主人公的情感有何变化？,究,14,1.,男、女主人公的性格特点：,男：急躁、任性、对家庭不负责任、始乱终弃的人。,女：,勤劳、温柔、坚强的女性形象,2.,女主人公悲剧的原因：,具有一定的必然性和普遍性，,由社会特点决定的。,3.,情感变化：,热情、幸福,-,悔恨、沉痛,-,清醒、刚烈,究,15,4,、诗歌,第三,、,四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活,时,前先用了“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？,比兴的艺术手法。,既引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果,。,究,郑伊健的,虫儿飞,“,黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁。”,东方红,中“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。”,16,5,、女主人公在回忆往事和做出清醒的抉择时，并没有做任何的修饰和渲染，是如何表达的呢？,用了“赋”的表现手法。,如,木兰诗,：,“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,”,究,17,用最有感情的语言表述方式完成下列故事。独立思考后自由展示。,记得那时，你一脸憨笑向我走来，怀抱着布匹来换丝，其实不是真的换丝，是来和我谈论婚事，这让我猝不及防，可是我还是喜欢上了你,拓,18,通假字,于嗟鸠兮,犹可说也,隰则有泮,通“吁”,通“脱”,通“畔”,活用,士,贰,其行为,二三,其德,数词活用为动词“不专一”,数词活用为动词“改变”,化,19,结构图：,第一章：男子求婚，女子许婚,(,赋,),第二章：男女恋人相思、结婚,(,赋,),第三章：劝诫女子不要痴情,(,比、兴,),第四章：控诉男子移情别恋,(,比、兴,),第五章：补叙多年的苦楚和处境,(,赋,),第六章：今昔对比的怨恨和痛苦,(,赋、兴,),恋爱,婚变,决绝,热情,幸福,沉痛,怨恨,清醒,刚强,情节,感情基调,20,诗经,两首,采薇,21,温,请同学们回忆关于,诗经,的知识。独立思考，各自大声说出来。,22,读,自由诵读,采薇,，做到字音、断句准确。然后结合注释了解文意，不懂之处可以展开讨论。,23,问,采薇,是一首戍边之歌，读罢全诗，我们仿佛看见这个身心疲惫的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢慢走向远方，只给我们留下了一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。,走进文本，再读诗歌，诗歌中抒发了哪些丰富的情感？独立思考，举手发言。,24,究,诗经,中的作品大多以四言为主，重章叠句，反复咏叹。整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应 位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。,这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。,请同学们结合,采薇,或,采葛,具体分析此手法的作用。独立思考，举手发言。,王风,采葛,彼采葛兮。一日不见，如三月兮。,彼采葛兮。一日不见，如三秋兮。,彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。,25,拓,面对高考，使用比兴，可以使作文开头精妙无比。如：,1,、变色龙因为自己擅变的肤色，它躲过敌人一次次地捕杀，保全了自己的性命，赢得了生存；莲花因为自己,“,出淤泥而不染,”,的秉性，它摆脱了污泥的束缚，成全了自己,“,花之君子,”,美誉。,变与不变的哲学,26,2,、,无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。,倒掉疲惫,27,拓,请拿起笔，任选你最想表达的话题，仿照以上示例，运用比兴手法尝试创作。自由展示，亮出你自己。,28,赋、比、兴手法的运用：,赋：直言其事。,比：以彼物比此物。,兴：先言他物，以引起所咏之辞。,化,29,