故事类材料审题(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,故事类材料作文审题,1,审题要点,1,。厘清故事的叙述对象,主要对象、次要对象要分清,2,。厘清故事的来龙去脉,忌断章取义,3,。读懂叙述腔调（感情倾向性）,是褒还是贬，是赞美还是批评,4,。注意故事的结构特点,2,1,晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的,妻子,从,门缝中偷看，见她的,丈夫,头顶着巨大的车伞，鞭打着,四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离,去。丈夫问她原因，妻子说：,“,晏子身高不到六尺，,做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深,沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高,气扬，觉得很满足，我因此要求离去。,”,从那以后，,她的丈夫一改故态。,晏子,感到奇怪，就问他，车夫照,实回答，晏子举荐他做了大夫。,3,这则材料讲了三个人的故事，依次是：,1,。,妻子,2,。,丈夫,3,。,晏子,4,妻子角度立意,事件：批评丈夫给人驾车就自得自足，一点,都不象晏子那样志虑深沉，并要求离去。,1,。从妻子教育丈夫的方法及效果角度立意,严是爱,批评是门艺术,每一个成功男人背后都有一个见识不凡的女人,2,。从妻子批评的内容角度立意,成大器者一定要志虑深沉，切忌自足自得,有大志，成大事,安于现状，难成大器,5,丈夫角度,事件：洋洋自得,接受批评,改变自我,获得推荐,1,。知错能改，善莫大焉,2,。上帝青睐虚心受教、有错即改的人,6,晏子角度,事件：举荐车夫做大夫,1,。从举荐的心理逻辑角度立意,能接受批评、勇于改过的人是值得信任的,2,。从晏子的所作所为角度立意,举荐唯德，举贤不避亲,7,哪一个是最佳角度,确定最佳角度的原则：,1,。切合故事的叙述特点,2,。切合自己的能力,8,考场最稳妥的立意,1,。知错能改，善莫大焉,2,。上帝青睐虚心受教、有错即改的人,9,新材料作文审题训练,10,训练一：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。,结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来,原因 村民观念落后，素质不高,扶贫工作治标不治本,立意：,“,人的素质是第一位的,”,“,标本兼治，双管齐下,”,等,11,训练二,猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一块碎片里都有一个丑陋的它。,12,这则材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。,从,猪八戒的角度,看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此，可立意为：,要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评。,从,镜子的角度,看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝毫的改变。依此可立意为：,要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神。,13,从,二者合一的角度,看，猪八戒打碎镜子，可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是战胜不了的。,所以，其立意可为：,邪恶与暴力是战胜不了真理的。,14,训练四：有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。,立意自定，文体自选，题目自拟，不少于,800,字。,15,审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。立意提示：,1,、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）,2,、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）,3,、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）,16,参考标题：,1,、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）,2,、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）,3,、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）,4,、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）,5,、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）,6,、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）,7,、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）,17,训练五：一棵有毒的树矗立在路旁。,第一种人,大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。,第二种人,来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。,第三种人,有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于,第四种人,，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。,请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于,800,字的文章。,18,审题立意提示：,我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的,罪犯,；,也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是,文化现象,。,怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在,拿来主义,一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“,抓其一点不顾其余,”的原则，我们可以只对其中一点立意。,19,参考标题：,1,、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）,2,、做人要有公德心（着眼于第二种人）,3,、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）,4,、我们要有创新精神（着眼于第四种人）,5,、换个角度看问题（着眼于第四种人）,6,、成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）,7,、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）,8,、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）,20,训练六：珍 珠 蚌壳里的夜，有多长,不再思量，不再思量,我已摆脱苦闷与忧伤,如果被昔日的泪水淹没,我的生命不会闪光。请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇,800,字左右的文章。,21,认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：,生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。,作者的意图就是要引导我们去思考：我们在面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢？如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我们将一事无成，我们的生命就会黯然无光。,可见，“珍珠”对应的本体是：,成功与磨难，生命与挫折，让生命在磨难中闪光。,22,有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，长颈鹿问：,“,你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？,”,“,很难说。,”,袋鼠说：,“,如果他们再继续忘记关门的话！,”,23,简述材料：,管理员发现袋鼠从笼中跑出来,召开紧急会议,热烈而认真地讨论,认为笼子高度不够,不停地加高笼子，可袋鼠仍不停地跑出,其实不是笼子高度不够，而是门没关,管理员们为什么会犯下如此可笑的错误？,24,1,。没有调查实情，凭主观臆测，想当然。,2,。对策没有抓住矛盾的关键,3,。解决问题过程中缺少必要的反思,最佳立意：,1,。遇到问题切忌盲目、相当然。（反面）,2,。遇到问题要调查研究，一切从实际出发。（正面）,25,一段时间，弟子感到活得很痛苦。师父把弟子带到一片空旷地，问：“你抬头看看，看到了什么？”“天空。”弟子说。“天空够大的吧，”师傅说，“但我可以用一只手遮住天空。”说着将手盖住了弟子的双眼，弟子突然看不见天空了。接着，师父将话题一转，说：“生活中的一些小痛苦、小挫折、小失意也像这只手掌，看上去很小，但如果放不下，就会遮住你人生的整个晴空。”弟子若有所悟地点点头。,26,罗曼,罗兰说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”的确，信念支持着人生。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力的奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。正如丁玲说：人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。,27,英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”,学生齐声回答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！,是教育你们要观察细节,。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”,28,提示,：,关键句,中心论点,：,学习要重视观察细节,29,阅读下面这句黄永玉给自己的画作,螃蟹,所写的解说，写篇不少于,800,字的文章。,螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？,螃蟹,30,1,、对象：,螃蟹、人。,2,、主次：,本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。,3,、关键：,本试题只有一句话，,“,螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？,”,这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。,31,4,、辨是非：,本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？,联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。,32,5,、原因：,材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可以围绕这个发问追查原因，进行多角度思考。螃蟹为什么会问,“,可也怪！人怎么是直着走的？,”,这个问题呢？原因可能有哪些呢？,无知愚蠢？天真好奇？有疑问精神？看问题的角度单一？以自我为中心？认为人直走可笑？排斥异已？,等等，我们可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，在草稿纸上列出可能的各种原因，然后从中筛选出最大原因，确定写作的最佳切入点。,33,校准自己的秤,“,可也怪，人怎么是直着走的？”这是王永玉画作中一只螃蟹的台词。（,引,）,螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为它蟹眼近视，见少识短？或者因为蟹心太小，只装得下自己，容不得别人？我想多半是后者。螃蟹的自我感觉太好了，以为自已横行，别人也得霸道。,拿自己的好恶去强求别人，却不知道在指摘别人的时候，可笑的正是它自己。,（,析,）,由是我想，高贵的人啊，可不要象螃蟹一样自以为是呀,!,请你在称量别人的时候，最好校准自己手中的秤，先称一称自己。,（,提,）,34,记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。国人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国王食用井水，不患狂病。结果国人反而认为正常的国王是狂人，大家要合力治疗他的“狂病”。他们对国君又烧火艾，又扎银针，又灌汤药，直到国王也发狂，大家才欢心乐意。（,联,1,，古代寓言）,为什么,会发生这种闹剧呢？是因为国人意识不到自己的错误，是因为它们的是非标准发生了颠倒。,这种以不正常笑正常，把正常当不正常的现象历史上不乏前例。,汉代苏武囚于匈奴，同是汉人的卫律劝苏武说，你看我“负汉归降匈奴”，“拥众数万，马畜弥山，宝贵如此”，你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻，当然遭到了苏武的痛斥，落得千古骂名,。,（联,2,，古代人物）,35,当今,现实生活,中，象螃蟹这样自以为是，黑白不分的家伙似乎越来越多：有头发染得半红半黄的男女指着别人的满头黑发说，“老土，你怎么不去染一下呀？”靠歪门邪道混得职称的前辈“关心”后辈说，“不就少了论文吗，真傻，怎么不去抄几篇呀？”新官上任，亲朋故旧会说：“怎么不趁机捞一把啊？”这些人就如自以为是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样，本来自己横行已是“另类”，结果却笑话别人傻气。（,联,3,，现实生活）,产生这些现象的原因很复杂。,我想，主要是因为社会变革过程中，一些人面对权钱利色等诱惑，丧失了正确的立场，颠倒了是非标准，结果以丑为美，以耻为荣。说到底，是极端个人主义在作怪。如果不引起警惕，后果是十分危险的，小而言之，它见笑大方，败坏了自己的形象，阻碍了自身的发展；大而言之，它恶化了社会风气，影响了社会和谐。（,深,1,，挖根源）,36,现实中不是有很多类似的怪现象吗，危害祖国成了“斗士”，背离人民成了“本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，损人利己成了“能耐”，见利忘义成了“聪明”，违法乱纪成了“勇敢”，骄奢淫逸成了“荣耀”，如此等等。长此以往，是非混淆，荣耻颠倒，以耻为荣，以荣为耻，社会怎么能健康发展呢？（,深,2,，说危害）,所以，我们要加强学习，时刻保持清醒的头脑，在张扬个性，追求百花齐放的时候，更要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，这样，才不至于“蟹”眼看人低，才不至于脱离社会准则，突破道德底线，做出些见笑大方甚至祸害百姓的事来。（,结，解决办法）,37,评析,本文从材料中,螃蟹的好奇,入笔，抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问，查原因，定论题，提观点，这种读后感似的写法使论题和观点紧扣材料。,论证部份分别从,古代寓言、古代人物和现实生活,三方面联系开去，避免了就事论事，使内容丰富，论据充分。,然后，进一步探求产生这些现象的原因，分析其危害，使论证更加深入。,最后，提出解决办法，要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，照应标题，使文章结构完整。,这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了“,引、析、提、联、深、结,”六字结构，学议论文可以模仿。,38,总结,：,总之，根据材料写作文，审题立意，,不能偏离材料自行确定立意，,而要全面仔细地阅读材料，,从材料出发选择立意的角度,。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、,综合使用,的。,每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文,。,39,学以致用,40,【,作文题目】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。,一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。,磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀,!,”,“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了,!,”,要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,41,题目,：认清自我，找准位置,引述材料,：,如果你有一对鳍，请在深海里呼吸；如果你有一对翅膀，请在天空翱翔；如果你有驰骋千里的才能，请成为千里马，勿做那头推磨的驴。找准位置，才能绽放人生的精彩。,例子,1,：,汽车的鸣笛在耳边鸣响，带我回归到福特身处的灿烂时代。秉持“天生我材必有用，千金散尽还复来”信念的福特毅然离开了爱因斯坦的公司去开拓自己的天地宇宙。周遭的嘲讽与不解如潮水般涌来，但福特清楚地知道自己要的是什么，他将如潮的嘲讽与不解化为实现鸿鹄之志的催化剂，最后在汽车的辉煌舞台上创出一片天地，真正演绎了自己。裴多菲说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”同是岁月漂洗过的数十载，福特的生命之花绽放了它最动人的色彩。,例子,2,：柳永不适合朝堂，却在市井生活中“浅酌低唱”,例子,3,：陶渊明不,42,中国移动通信有一则广告词，它引用了一位业余攀登爱好者的话：,“,每个人都是一座山，,其实最难攀登的是我们自己,。有时哪怕是一小步，也有新高度。,做最好的自己,，我能！,”,43,做最好的自己,战胜自我,挑战自我,超越自我,坚持自我,要自信,要勤奋，要拼搏,关注细节,错误立意,44,题目：,引述材料,：攀岩者说：最难攀登的是我们自己。是啊，平时在生活中，遇到困难，有的人就想着退缩了。不相信自己，不敢挑战，导致一步步失败。做人，要敢于挑战自己,例子,1,：,100-200,字,例子,2,：,10,例子,3,：,10,4,、,5,、,6,45,练一练,46,美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,47,题目：,引述材料：,20-100,字,例子,1,：,100-200,字,例子,2,：,10,字左右,例子,3,：,10,字左右,4,、,5,、,6,48,从材料中看，鹿和狼的关系，是,相互依存,的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。所以可以立意为：,可见生于忧患，死于安乐。,49,