实验管理培训讲稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/6,#,重庆市“,2010,年农村薄弱学校改造计划教学设备项目”,市技装中心于,5,月,2831,日开展了重庆市中小学实验管理、图书管理骨干人员培训。,通过培训，受益匪浅。为了让更多的中小学实验管理、图书管理人员受益，进行今天的共同学习。,中小学,实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。,实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地,。,是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、新课标、教材任务，培养学生全面发展的物质基础和必备条件。,小学科学实验课的概念,1.,科学课以活动建构课堂，学生通过亲历科学探究活动，培养探究兴趣、能力，得到科学结论。,小学科学实验课的概念,2.,科学课每节课都是实验课，每个科学老师都是实验老师。,小学科学实验课人员划分,科学实验管理人员。,实验教师（任课教师）。,实验管理人员和实验教师（任课教师）职责,实验管理人员工作职责：,对实验设施和仪器的管理。,对实验过程的管理。,对实验人员的管理。,实验教师（任课教师）的职责,:,拟定并提交实验计划。,提交实验包括单。,预作实验。,长期使用的仪器登记，一次性使用及时归还。,整理实验器材和实验室。,实验室管理规范,1,、实验用房,实验教学用房（实验室）：开展实验教学活动。,配套用房：仪器保管室等。,附属用房：准备室、管理人员办公室、教具维修室、暗室等。,2,、实验室建设规范,位置,。一般建设在一楼或二楼。室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室要建造在地面较高处（或垫高地平）。,面积,。为,86/,间，生均不小于,1.8,（,1.8X48,）。第一排实验台前沿与黑板的距离不应小于,2.5m,，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于,300,。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于,1.2m,与黑板的距离不应大于,11m,。,采光,。桌面的平均照度不应低于,300 Lx,，室内无可见眩光，宜安装窗帘。,水、电、温度,。按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。设置给排水系统。水电设有总闸控制。室内温度以不高于,30,为宜，。,安全条件,。配备防火、防潮、防盗等设施设备。（灭火器、沙桶。）掌握水电气走向，保存装修图。,实验室的布置,按照市技装中心统一制定的制度,上 墙,1,、,小学科学实验室规则,（实验室黑板两侧）。,2,、,实验教学仪器设备管理制度,（仪器保管室）。,3,、,实验教师及管理人员工作职责,（管理人员办公室）。,分室悬挂各项制度,实验室后的实验教学园地,悬挂有关科学家画像,激励性标语,实验室周围陈列标本、模型和学生作品,1,、熟悉,2010,年,重庆市小学数学、科学教学仪器,配备目录（试行）,2,、根据新目录，重新对仪器清理、陈列和上账,对新增仪器的拆封、清点和质量检验，按序摆放在柜外。,对旧仪器下柜，分类摆放，标记。,重新入柜。位置按类别，数量按标准，将新仪器入柜（不足标准数量用就旧的相应仪器补足。）,同时满足有序、安全、方便、节省空间的原则。,制作张贴仪器标签、柜卡、柜号和层上贴标签。,每个柜做到左有柜卡、右有柜号，柜内分层，层上定点。,化学仪器室的易耗待用的小型玻璃仪器，不必贴标签。为了查找方便，也可在柜内贴个共用的标签。,3,、根据仪器的陈列上账,在建好学校明细账的基础上建好学校总账,4,、建立实验室档案，实行信息化管理,包括实验计划、实验通知单、实验统计册。,实验室内应有实验仪器借用、采购登记薄，自制教具、维修的等工作记载，学生、教师课外实验活动登记表。,期末将以上实验资料,认真做好搜集整理工作，,装订成册，归档。,实验通知单,（教学设备管理平台）,学生实验开出登记簿,实验开出记录,5,、实验过程的管理,拟定实验室工作计划。,根据教材要求和实验通知单为实验教师准备。,回收归还仪器，重新入柜。维护。,加强实验准备工作,认真检查实验器材,酒精灯需检查酒精的剂量是否足够，灯芯是否完好，是否可,以点燃。,铁架台要看螺丝是否松紧适度，要保证学生能顺利调节铁夹,高度。,小灯座要保持内部接触良好，能让灯泡亮起来。只有器材完,好，才能保证实验顺利进行。,实验器材在数量上还要留有余地，如试管、烧杯等易碎的玻,璃器皿更要多准备，以防实验过程器材破损，影响实验进度。,加强实验准备工作,配合实验教师，鼓励学生参与实验准备,如在,食物的营养,实验中，实验管理人员只负责准备铁架,台、托盘、酒精灯、碘水、镊子、培养皿。,所有的食品,包子、白菜、米饭、鸡蛋、黄瓜、萝卜、瘦,肉等都应该由实验教师发动学生自己准备。,即使实验设备最齐全的学校，如几截导线、几个药剂瓶、各,种纸盒收集起来也很困难，但是学生动手，就容易多了。,加强实验准备工作,做好处理实验中突发事件的准备,如演示,食物的营养,中，小刀要保持干净，以免,引起食物混合，造成实验结果错误。,如铁丝在氧气中燃烧实验，氧气瓶中需要加少量的,水，以免水星四溅炸裂集气瓶底部。,又如在,空气占据空间,中有一个将钩码放入装满,水的烧杯中，占据一定的空间，产生一定的浮力，提,钩码的力减小。如果钩码太轻，实验现象不明显，不,能达到教学效果，所以必须注意用较重钩码。,6,、熟悉各种实验技术，增强指导其他实验教师的能力。,酒精灯的安全使用,先要检查灯芯，灯芯顶端平整。,然后检查灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的,1,4,，少于,2,3,。,绝对禁止用燃着的酒精灯引烧另一盏酒精灯，要用燃着的火柴或打火机来引燃。,用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭。,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布和沙土扑盖。,酒精灯的火焰应分为焰心、内焰和外焰三部分。外焰的温度最高，内焰次之，焰心温度最低。,酒精灯内酒精少于其容积,1/2,的都应添加酒精。添加酒精时一定要借助个小漏斗，以免将酒精洒出。燃着的酒精灯，若需添加酒精，必须熄灭火焰。决不允许燃着时加酒精，否则，很易着火，造成事故。,酒精灯不用时，应盖上灯帽。如长期不用，灯内的酒精应倒出，以免挥发；同时在灯帽与灯颈之间应夹小纸条，以防粘连。,用酒精灯给试管中的水加热,加热时不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出烫伤人。,若试管壁有水必须擦干净，防止受热不均，引起试管爆裂。,将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。,给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。,预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。,液体不超过,3,分之,1,。,药品取用的总原则,保证安全有,三不,“三不”：任何药品不能用手拿、不舌尝、不直接用鼻闻。,如需闻,气体的气味，应用手,在瓶口轻轻扇动,，仅使极少量的气体进入鼻孔。,取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取,最少量,，固体以,盖满试管底部,为宜，液体以,12mL,为宜。,节约药品取,适量,多取的试剂不可放回原瓶，不可乱丢，不能带出实验室，应放在,指定的容器内,。,用剩余药品,三不一指定,药品的取用,（一）固,体药品的取用,粉末状的固体,块状的固体,一斜二送三慢竖,一横二放三慢竖,注意：,（）,药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。,（）,白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。,（二）,液体药品的取用,大量液体,一定量的液体,少量液体,直接倾倒,量筒和胶,头滴管,胶头滴管,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,量取,量取液体时，视线与量筒内液体,凹液面的最低处保持水平,。不能采用仰视和仰视的方法。,液体药品的取用（或量取）,(2),量取一定量的液体药品时要注意,俯视读数会使测量值偏大,仰视读数会使测量值偏小,正确,(3),少量取液,滴管,用滴管取少量的液体,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【,注意事项,】,1.,使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。,2.,取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。,3.,用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管,不用冲洗）。,过滤实验操作的基本要领,滤纸,漏斗,1.,滤纸对折两次,2.,从中间打开，形成一边三层，一边一层的。,3.,放入漏斗中，沾点水，把滤纸,紧贴漏斗壁。,4.,放在铁架台上，组成一个过滤装置。,一贴,：,滤纸紧贴漏斗的内壁,二低,：,滤纸的边缘低于漏斗口，,漏斗里的液面要低于滤,纸的边缘,三靠,：,烧杯要紧靠在玻璃棒上，,玻璃棒的末端要轻轻地,靠在三层滤纸的一边。,漏斗下端的管口要紧靠,烧杯的内壁。,过滤时，要注意几点要求：,一贴：,滤纸紧贴漏斗的内壁。,二低：,滤纸的边缘低于漏斗口，,漏斗里的液面要低于滤纸的边缘。,三靠：,烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。,直尺振动发声,在接近边缘处按住直尺。,在直尺一端向下拨动直尺。,（一）,观察前的准备,1,、右手紧握镜臂，左手托住镜座，平稳地将显微镜搬运到实验桌上。,2,、将显微镜放在自己身体的左前方，离桌子边缘约,10cm,左右，右侧可放记录本或绘图纸。,3,、,调节光照,。将,10,物镜转入光孔，用左眼观察目镜中视野的亮度，转动反光镜，使视野的光照,达到最明亮最均匀为止。光线较强时，用平面反光镜，光线较弱时，用凹面反光镜。,（二）,低倍镜观察,将标本片放置在载物台上，用标本夹夹住。,移动标本，使被观察的标本处在低倍物镜正下方。,转动粗调节旋钮，使物镜调至接近标本处。,用目镜观察并同时用粗调节旋钮慢慢升起镜筒（或下降载物台），直至物像出现，再用细调节旋钮,使物像清晰为止。,（三）,高倍镜观察,转换高倍物镜。,缓慢调节粗调节旋钮，使载物台上升（或镜筒下降），直至物像出现，,再用细调节旋钮调至物像清晰为止，找到需观察的部位，并移至视野中央进行观察。,（四）,显微镜的存放,将各部分还原，转动物镜转换器，使物镜头不与载物台通光孔相对，而是成八字形位置，再将镜筒,下降至最低。,取下物镜和目镜，放入盒子中。,最后用柔软纱布清洁载物台等机械部分，然后将显微镜放回柜内或镜箱中。,显微镜的使用和保养,显微镜的维护、保养。,1,、,防高热,显微镜不能在阳光下曝晒，也不能放在靠近火炉和暖气的地方。其工作的温度,540,。,2,、,防潮,在,31,时湿度不得大于,80%,，温度每升高,3,摄氏度，相对湿度要设法降低,10%,。,3,、,防尘,灰尘不仅会影响成像质量，容易腐蚀镜面。还可能在镜面上划出伤痕。此外，灰尘掉进机械活动,部分时容易造成机械部分转动不灵活，甚至损坏。,4,、,防腐蚀,显微镜不能接触酸类和碱类物质，也不要与挥发性很强的化学药品及其它有害药品放在一起，以,免腐蚀镜头,5,、,防震,剧烈的震动会造成显微镜精密度的降低。要轻拿轻放，搁置要平稳，使用时动作应轻柔。,6,、,擦拭,(1),机械装置的擦拭。可用干净的柔软细布擦拭；如果擦不掉，可用擦镜纸或细绸布蘸点二甲苯,擦拭。不能用酒精、乙醚等化学品，以免腐蚀装置表面的油漆。,(2),光学镜头的擦拭。一般采用先吹，后刷，再擦拭的方法。用吹气球,(,或用洗耳球,),吹。但不能用,口直接吹气。吹不掉时，可用干净的专用清洁毛刷轻轻地刷。仍有污物时，用擦镜纸稍蘸一点二甲,苯轻轻擦拭。如果发现镜头发霉长雾时，可用擦镜纸蘸少许无水酒精和乙醚的混合液擦拭，但液体,不能太多，停留时间要短。,7,、,其它,光学镜头表面不可用手触摸，以免污染。,具有张力作用的器件使用完毕后要让它回到自然松弛状态。任何可调节的部位最好都不要让,处于极端位置。,决不可把标本长时间留放在载物台上，特别是有挥发性物质时更应注意这一点。,7,、实验仪器的保管和维护、维修,“三定期”：定期整理、定期保养、定期检查,做好清洁除尘工作。,仪表的存放要将全,部开关置“零位”；电,表的存放要短路保护。,精密仪器和磁电式,仪表不和磁铁靠近存,放。,化学药品和仪器分开单独存放，并有明显的标签。,金属器具要防止表面油,漆或镀层脱钞而生锈，裸,露的金属表面要经常涂抹,防锈剂，紧固螺丝及机械,转动部门要定期加注润滑,油，以防生锈结牢，影响,使用。,传动式皮带、胶带、弹,簧发条使用后要解除形变,。,橡胶、塑料等高分子材,料制品要注意老化的防护,。,磁铁的存放。,蹄形：加一片铁片使两级连起来。,条形：相邻磁极南北极倒置。,磁针：不能与大磁铁放在一起。,生物浸制标本,不宜在阳光直射、高温或,0,以下的地放。溶液发黄浑浊和标本露出液面，要及时更换和补充新液（加,10%,福尔马林等）。,建立完备的技术档案,技术档案指的是所配各种仪器设备，随机技术资料及说明书、合格证、电路图、安装图等有关资料，要装订成档案备用。,探究性实验的准备,熟读教材，明确课标要求。,研究最佳实验方案：,对所有实验进行研究，并通过多种渠道了解该实验的最佳方案。,明确每个探究性活动的实验目的、器材、实验过程和结论。,发挥实验教师和学生的积极性，收集和整理学生和实验教师的活动成果。,自制教具,意义,:,保证实验教学效果，促进实验教学发展，展示实验教师才华,定义：,不是产品教具的用于教学的物品,类别：,找到或发现的，仿制的，设计创制的,思维方法：,移植法；希望点列举法；缺点列举法；兴趣法,铜铁铝等金属导热性能演示器,自制教具示例,磁铁性质演示器,谢谢！,2013-9-27,