写一篇“我的自画像”.docx

教学设计：第三单元 写一篇“我的自画像”一、写作要求： 选材真实，有所侧重，避免材料堆砌。 叙事注意、完整，不要写成流水账。 要注意以时间线索组织材料。 要体现自己的个性特点和精神风貌。 不少于500字。二、审题明意：*本次写作的要求是写一篇“我的自画像”，所以可直接以“我”为中心拟题，例如“我的自传”，题目活泼点的，还可以拟为“xx自传”“xx小传”“xx别传”等；此外，还可以拟一些具有形象性的题目，如“在画布里搏斗的人生”“幸福从细小开始”“我这个人呀”等。 *写“我的自画像”，力求实事求是，秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。平时多检视自己的思想动机，多留心自己的精神面貌，多积累自己的典型事例，如此才能准确把握自身特征，生动刻画出自身形象，做到形神兼备，跃然纸上。 *此外，写“我的自画像”应尽可能少地直接评论自己的性格和优劣，最好是通过记叙和描写，让读者去品味，去评判。三、思路点拨： 这次作文要围绕“我”展开笔墨。可以先简要交代自己的姓名、出生年月、籍贯等，然后具体写出自己的特点。比如，声音洪亮，经常带领大家晨读；身体健壮，每次运动会都能主动参加比赛，为班级争得荣誉；热爱科学，动手能力强，利用课余时间制作了许多航模和小机器人。也可以写自己某方面的弱点，比如，性格内向，不善言辞；自制能力差，上课有小动作。主要写出自己的独特之处。 写作中，资料要真实准确，不能虚构；还要以时间为线索，把材料有序的组织起来。叙事要突出重点，不要面面俱到。 思路一：写“我”的成长经历。可以多角度介绍自己，如自己的外面特征、兴趣爱好、人生理想等，还可以用别人的评价从侧面展现自己。 思路二：写“我”某一阶段的生活和感悟。可以重点写“我”在某一阶段因为某种经历在性格、兴趣、爱好、人生理想等方面有了巨大的变化，并写出自己的思考。四、佳作展示：五、学生分小组讨论、点评佳作（学生从文章选材、立意、语言、结构四方面来讨论点评）六、技法荟萃:1、掌握传记的一般思路 可按一般思路的先后顺序介绍人生经历。如介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历。成长经历包括学习、生活、情感、工作等。在继续成长经历的同时可以加入一些议论，主要评价功业成败、思想品性等。 2、掌握常用的描写方法 通过肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等正面描写，描其“形”，绘其“神”，做到形神兼备，即表现人物的外部特征，有表现人物的内在品行。 3、正面描写与侧面描写相结合 人总是生活在一定的社会环境中，人物个性的形成与所处的环境有关，环境描写对表现人物的性格极为有用。通过相关人物的反映、评说，从侧面烘托描写形象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。 4、多种表达方式相结合 可以融记叙、描写、抒情和议论于一体。传记一般以记叙和描写为主，不要全篇都是记叙而缺少必要的描写，把人物形象展示给大家，让大家对人物有全面而深刻的形象。七、布置作业：写一篇“我的自画像”