人教2011版小学数学三年级《两位数乘两位数》(口算乘法)》教案.doc

三年级数学《两位数乘两位数（口算乘法）》教案
学习目标： 会正确口算整十、整百数乘整十数
学习过程：
一、 板书课题：
师：同学们，咱们今天一起学习两位数口算乘法。（板书课题《口算乘法》。）
二、 出示目标:
师：学习目标是什么呢？（出示目标：会正确口算整十、整百数乘整十数 ）请大家齐读一下。
三、 自学指导：
（一） 讲述：怎样实现这个目标呢？告大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。
（二） 出示自学指导：认真看课本52页的例1（看图、看文字、并填空）重点看两个因数的特点。思考：书上的两道乘法算式表示的意义是什么？书上的小女孩是怎么口算300×30的，她先算什么？最后算什么？怎样做才能做到又对又快呢？？如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。
4分钟后，比谁做对与例题相似的题。
四、 先学：
（一） 过渡：下面开始自学，比谁自学后，能做对检测题。
（二） 看一看。
学生看书，教师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果看完可以复看。）
（三）做一做
1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下来就考考大家。要比谁做得又对又快。比谁的字体端正，数字要写大些，数字间要一定的距离。（画出板演的位置）
2、板演练习，请两名同学来上讲台板演58页的做一做的第1、5题和第4、8题。其余同学做在练习本上，教师巡视，找出学生中的错误，并板书。
五、教学反思：议一议
1、学生更正
教师指导：哪位学生发现错误了请举手！提示用红色的粉笔改在旁边，不要擦去原来的。
2、 议一议
到底谁对呢？下面讨论，还要说出“为什么”。
依次讨论这四道题。
3、 同桌互改。
讲述：（1）请同桌把练习本交换一下，看看同桌做得对不对。（2）全对的请举手？（3）做错的请举手，错在哪里请说一下。
小结：同学们，今天我们学习了两位数口算乘法，会做的请举手？说一说计算时要注意什么？怎样做才能做到又对又快呢？（学生说的对教师不必重复）
4、大家分享：
出示：两个或一个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。
六、 练一练
过渡：下面大家就用新知识来做作业吧。有信心做全对，字写端正的同学请举手？
1、 练习58页做一做2、3、、6、7题；60页第1题
2、 作业60页第2、3题。