(部编)初中语文人教七年级下册黄河颂(第一学时).docx

楚雄市吕合镇初级中学学本课堂教学模式
教学设计
学期： 春季 科目： 语文 年级：七下 教师： 卜瑞萍 授课周次： 4
课题
5、黄河颂——光未然 第1课时
教学目标
1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（重点）
2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点）
3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。（重点）

教学重点
有感情地朗读诗歌，理解赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
教学难点
领会诗歌的内涵
教学流程
教学步骤
教学内容
创设情境

教师出示黄河奔涌不息的图片，并深情导入：
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。

自主学习

1、这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，朗诵词写了黄河有怎样的精神特征？
2.歌词部分起统领作用的是哪个字？
自学指导：1.认真读课文；2.自学5分钟，有疑问做好标记；

11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111合作探究

合作探究：歌词部分写了望黄河，颂黄河，学黄河。其中“颂黄河”作者是从哪三个方面来讴歌黄河的伟大精神的？
讨论指导：小组讨论疑问，准好展示准备。

展示点拨

朗诵词——黄河精神：伟大坚强
近镜头特写→俯瞰全景式总写→
纵向描写→横向描写

板书设计
坚强不屈 奋斗不止
望
黄河颂

摇篮—养育
屏障—保卫
臂膀—激励
歌词

颂

学-学习黄河精神

摇篮：黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
屏障：从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。从精神上看，黄河伟大、坚强 的精神是民族精神上的城防,是御敌、兴邦的保障。

臂膀：主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。

课堂小结：全诗表达的思想感情
诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
巩固达标

1、听写词语
2、按照老师的要求完成幻灯片上的习题

教学反思

教务处审核