杨氏之子学案.doc

《杨氏之子》导学案
黄集镇中心小学 黄晓莉

学习目标：
1、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。
2、有感情地朗读课文，读出文言文的语感。背诵课文。
3、能根据注释理解句子，了解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。
学习重点：
有感情地朗读课文，读出文言文的语感。背诵课文。
学习难点；
体会杨氏之子的聪颖机智。
学习准备：
1、 课件。
2、 收集相关资料。
学习课时：
1课时。
学习过程：
一、 精设提纲，预习探究。
1、 本课中有哪些难读难写的生词，你是怎样掌握住的？
2、读课文，注意停顿，把课文读正确，读流利。
3、结合注释，看看你能理解哪些句子的意思？用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。
5、收集幽默故事、古今笑话、歇后语等。
二、导言引入、板书课题，解释课题。
三、小组合作，交流展示
1、 教师范读课文，学生边听边在文中做出停顿标注。
梁国∕杨氏子∕九岁，甚聪惠。孔君平∕诣∕其父，父∕不在，乃∕呼而出。为∕设果，果∕有杨梅。孔∕指以示儿∕曰：“此∕是君家果。”儿∕应声答曰:“未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。”
2、学生根据停顿标注分组练习朗读课文，自由展示朗读情况。
⑴、指导学生读准“为、应”。
⑵﹑提醒学生注意“梁、惠、乃、曰”的书写。
3、参考注释，在小组中交流每句话的意思。
4、谁能试着说一说课文讲了一个什么故事？
5、带着你对课文的理解，再次朗读课文，注意读出文言文的语感。
四、品读重点，深入体验
1、 文中说杨氏子“甚聪慧”，你从哪里体会到他的聪慧呢?
⑴、 用课文中的语言说说他聪明在何处？

⑵、 用自己的话说说他聪明在何处？

2、 启发思考，领悟幽默
这个故事中的重点部分在于：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是你家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？

3、 分角色表演读
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情?同桌分角色试着有感情的朗读这两句话，要读出幽默。）
4、把下面的句子换一种说法，体现语言的艺术。
⑴、不要破坏校园的花草树木。

⑵、不要随便开关学校水龙头。

⑶、 严禁践踏草坪。

⑷、 在公共场所，不要大声喧哗，影响他人工作。

5、课件出示温馨提示语，学生谈感受。
6、分组交流课前收集的相关资料。
五、测评巩固，拓展延伸
1、 背诵课文
2、 鼓励学生阅读《世说新语》中其它小故事，大体了解内容，体会语言的艺术魅力。