大班主题树真好教案反思.docx

大班主题树真好教案反思

活动目标
　　1、 理解散文诗的内容，感受散文诗的美丽意境。
　　2、 了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱惜树木的情感。
　　3、 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　4、 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
　　活动预备 1、 挂图20图；小朋友的书2、 汉字：“树真好”
　　重点与难点活动过程（预设）一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有阅历。同时激发幼儿喜爱树木，爱护树木的情感。
　　1、一棵大树（出示文字树）2、你喜爱树么？说说你的理由（幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字）追问：树真好，我们怎么爱护树呢？
　　小结：看来大家都很喜爱树，树让城市变美，爱护了环境，树为人们供应资源，带来了便利。树真好。
　　二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过观赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的熟悉。
　　1、教师带来一篇美丽的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？（ppt观赏）2、还记得散文诗里说了什么？（鼓舞幼儿用美丽的语言表达，教师用散文中的句子答复，还可以用动作体验一下）3、分析感受诗歌格式念三段，依据诗歌拉出相应的图片认真看看，诗歌每一句有什么一样的地方？
　　诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？
　　小结：散文诗每一段的都先说了树真好，然后说清晰了树好在哪里。
　　三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进展想象创编。
　　1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚刚说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？
　　2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进展仿编3、展现并沟通。
活动反思：
　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟识的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参加的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的进展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中供应了两大环节让幼儿去探究和发觉，使幼儿积极、主动地获得了很多学问。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观看者、引导者、支持者的身份参加到活动之中。
　　在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。