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川教版七年级《中国历史》上册
第三学习主题12课《张骞通西域》“三段四步法”导学案
课型：新授课
内容：《张骞通西域》
执笔人：闫精忠
时间：2016年3月14日
课前导学：
　　1、汉朝时，西域指的是 （今甘肃敦煌西北）和 （今甘肃敦煌西南）以西、 以东的广大地区。广义的西域也包括葱岭以西更广阔的地区。
　　2、汉武帝时期， 两次出使西域。他第一次出使西域的目的 ，时间是公元前 ，　目的未达到。第二次出使西域的目的 ，给匈奴以更沉重的打击；时间是公元前 ，目的也未达到。张骞出使西域的积极作用：沟通了内地与西域的联系，促进了汉族与少数民族的经济文化交流，为丝绸之路的开通作出了巨大贡献。　
　　3、西汉设置西域都护时间是公元前 ，设置的意义是西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权的管辖。　
学习目标：
1、学习并掌握张骞两次出使西域的时间、目的、结果、意义；中央政府对西域的管辖；丝绸之路的路线、意义
2、通过对于丝绸之路的文化内涵和中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面认识和思考问题的能力
3、学习张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。
［教学重点］：1、张骞出使西域；2、丝绸之路
［教学难点］：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
［教学方法］：分组学习，合作探究。
学习过程设计：一、创设情境，出示学习目标5分钟（学生个人先带着学习目标预习自学，自学时注意在课本上标记出答案，并将自己不明白的问题整理好，准备交流）
（一）张骞通西域
1、什么是西域？
2、完成表格：张骞两次出使西域
次数
背景
时间
目的
主要经过
成果
历史
意义
张骞品质
第一次

第二次

3、西汉对西域的管理：时间、设立的机构和意义。

（二）丝绸之路
1、 结合地图学会丝绸之路的路线；从（ ）出发，经（ ）（ ）到（ ）最后到达（ ）
2、 丝绸之路上的商人所携带的货物从中国运出的是（ ），运往中国的是（ ）。
3、自学了解：海上丝绸之路的路线；是什么时间开始的，大致的路线
我的疑问：

二、学生小组讨论，合作交流15分钟（在个人自学基础上带着疑问在小组内进行交流讨论，解决疑难问题，小组解决不了的问题整理好，由小组统一整理提交到全班进行交流）
三、汇报展示，教师点拨解疑释难15分钟（在此环节有效引入学生自评、小组互评、全班齐评、教师重点评的合理竞争机制，培养学生的荣誉感，提高学生学习历史的兴趣）
1、认真自学p68页第二段，总结分析一下问题：
（1）张骞为什么毅然应招？
（2）他一路上遇到了哪些艰难险阻呢？
（3）他有怎样的优秀品质？
2、根据课本p70西域都护的设置，了解西域和汉交流的情况，分析张骞出使西域的作用。
3、思考：丝绸之路的开辟，有什么影响？（提示：从东西方交流、汉和西域交流以及汉朝自身发展考虑）
4、这条东西方的通道现在仍发挥着重要的作用，想一想，除了交通方面的价值，这条古交通要道还有什么价值？

四、课堂小结，巩固训练，总结提高5分钟（评比出本堂课最佳学习个人、学习小组）
1、我们这一节课主要学习了哪几个大事件？
2、简要分析一下这几个事件之间的联系。

附课堂巩固练习题：
一、选择题
1、张骞第一次出使西域的主要目的是（ ）
A.打通丝绸之路 B.加强对西域各国的控制C.联络大月氏夹击匈奴 D.恢复和西域各国的交往
2、汉朝和西域的交往日益频繁是在（ ）
A.张骞第一次出使西域后 B.张骞第二次出使西域后
C.西域都护设立后 D.东汉班超出使西域后
3、新疆地区正式归属中央政府是在（ ）
A.公元前138年B.公元前119年C.公元前60年D.73年
4、对开辟丝绸之路功劳最大的是（ ）
A.张骞B.班超C.司马迁D.甘英
二、问答题：
1、丝绸之路的开通有什么历史意义？

2、 为保障丝绸之路的军事畅通，西汉在西域设置的军事行政机构是什么？有什么意义？

3、 有汉代商人去欧洲走买卖，他带走的货物是什么？走的路线是什么？带回的货物是什么？

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