班级活动方案设计.doc

班级活动方案设计
武汉六中 李小奎
一、活动主题：我是班级的主人
二、活动目的：通过活动，使学生对所在班级产生归属感，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感。学生参与班集体岗位的制定，并对班级体事务承包，增强对班集体的责任感。做到心中有集体，心中有他人。
步骤与时间
活动主题
活动内容
设计意图
1～25分钟
寻找班级服务岗位
1.       学生分小组讨论，我们的班集体需要设置那些岗位，比如：值日班长、好人好事记录员、卫生监督员、安全员、通讯员、墙壁管理员、文明卫士等等。
2.       各个小组讲解设置这个职位的理由及职责。
3.       确定那些为班级服务的岗位
4.       明确岗位责任
责任感需要全体学生以主人公的精神负责地对待每一项工作。责任感正是学生在集体中为共同目标不断努力实现的过程逐渐形成和发展的。班级中的岗位设置，唤起学生对班集体的主人翁感，由于职位是由大家一致同意通过的，所以同学们在后来担任小岗位职位的时候更会尽心尽责。
26～40分钟
寻找最合适的岗位人
在大家明确了岗位的职责以后，选出适合担任相关岗位的同学。
1.       选岗位的时候分自荐和他荐，可以写你自己愿意担任那个小岗位员，也可以推荐他人担任岗位员。得出岗位候选人
2.       民主选举岗位员。
3.       宣布岗位员名单。
心理研究表明，个人在集体中所起的作用越大，他和集体联系也越牢固，集体对个人的影响也越有效。我们改以往单靠班主任管理为学生自我管理。人人参与管理，学生在担任岗位员的时形成对自己的集体负责的习惯。